英语听说写教程/高等学校英语应用能力提高系列(附光盘1张)
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编者 : 修月祯 品牌 : 京东图书 品牌属地 : 中国 语言 : 中文 开本 : 24.25 页数 : 376 印刷时间 : 2013-08-01 包装 : 平装 出版时间 : 2013-08-01 出版社 : 北京第二外国语学院,旅游教育出版社 ISBN : 9787563723997 版次 : 1 用纸 : 胶版纸
内容简介

《英语听说写教程/高等学校英语应用能力提高系列》特色:
听说写三种技能,综合训练,
缜密思想表达力,全面提高。
目录

Unit 1 A Fresh Start
Part Ⅰ Allow Me to Introduce Myself
Part Ⅱ Meeting a New Friend
Part Ⅲ What Freshmen Know About Campus
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 2 Campus Life
Part1 Courses and Extracumcular Activities
PartⅡ What to Learn?
Part Ⅱ Running for the Students' Union
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 3 Making Friends
Part Ⅰ Making Friends in Universities
Part Ⅱ Is This Your First Time Here?
Part Ⅲ What Makes a Good Friend?
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 4 All About Food
Part Ⅰ How Does It Taste?
Part Ⅱ Which Do You Prefer?
Part ⅢWhat Would You Like to Have?
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 5 Accommodation
Part I My House
Part Ⅱ Accommodation for College Students
Part Ⅲ Renting an Apartment
Part ⅣDictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 6Weather
Part I Weather Anticipation
Part Ⅱ Weather Forecast
Part Ⅲ Climate
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 7 Sports
Part I Popular Sports
Part Ⅱ The Olympic Games
Part Ⅲ Watching Games
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write

Unit 8 Staying Healthy
Part I Physical Checkup
Part Ⅱ Seeing a Doctor
Part Ⅲ A Healthy Life
Part Ⅳ Dictation
Part Ⅴ Let's Write
……
Unit 9 Directions
Unit 10 Before the Vacation
Unit 11 Festivals
Unit 12 Traveling
Unit 13 Movies
Unit 14 Shopping
Unit 15 At the Restaurant
Unit 16 Music
Unit 17 Parties
Unit 18 Transportation
Unit 19 Studying Abroad
Unit 20 Jobs
前言/序言

通过对教学理论和方法的探讨和多年的教学实践,我们认为,在英语教学中将听、说、写三种技能结合起来训练,有助于提高学生的听力能力和表达一个完整思想的能力。
(1)“说”可以使“听”成为更加积极的活动。语言研究者们通常将语言的技能分为接收(receptive)和创造(productive)。听和读属于接收技能,说和写则是创造技能。因为听是接收,人们听的能力要强于产出语言的能力,所以人们通常认为听的技能是被动的,其实不然。听的技能也应该属于主动的技能,因为听的过程是一个积极的思维过程,人们经常需要将听到的内容与自己的观点或经历结合起来,在脑子里“创建”对听力内容的理解。如果在听力训练的同时加强口语练习可以使听力活动更加积极。
(2)写作可以让学生表达得更有条理、更加精确。与便条、备忘录或议论文等基础教学要求的写作不同,本教材的写作不太注重写作形式,而是写作本身。因为写作可以帮助学生梳理观点,选择要用的词汇,学习者如写日记一样,将一件事情有条理地用书面形式表达出来。通过训练,一方面可以提高写作能力,同时可以使学生说得更有条理、用词更加准确。学生将听到的信息讲出来,或者先写出来然后再讲,这样对于听到的或读的内容就有了两种不同的输出方式。通过这两种活动,学生不仅可以充分运用所接收的信息,还可以通过相互作用加强对所接收信息的掌握。
本教材内容以听力为主,配有各种听力练习,同时也设计了一些口语活动。教材的第四部分是听写(PartIV Dictation),与通常的听写要求有所不同:我们建议学生只听一遍或两遍;对于听写结果,不要求与听到的内容一字不差,只要能转达所听内容的意思即可,当然如果能全部听写下来更好。

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