英语词汇韵律节奏记忆法
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商品详情

品牌 : 京东图书 出版时间 : 2015-05-01 品牌属地 : 中国 出版社 : 青岛出版社 语言 : 中文,英文 ISBN : 9787555217350 版次 : 1 页数 : 335 印刷时间 : 2015-05-01 包装 : 平装 著者 : 马凤桐 用纸 : 轻型纸
编辑推荐

像诵读诗歌一样朗朗上口地学习英语词汇,变枯燥为生动,让英语词汇的学习不再困难!
内容简介

《英语词汇韵律节奏记忆法》分析了英语词汇的组成,尤其是以词干为主的相关词的拼写和寓意,不仅逻辑性强,而且生动有趣,对于初学英语者来说,这本书所提供的加强词汇量的方法易懂、易学、易记,对于已具有中、高级英语程度者,这更是一本令读者如虎添翼的工具书!
作者简介

马凤桐,西北农林科技大学研究员,1935年出生。从事农业生物技术研究与应用50多年。先后赴美欧20多个国家访问、合作研究、出席国际学术会议。曾先后学习俄语、拉丁语、英语、日语等。1985-1986年,作为中国农业部与联合国粮农组织合作项目的访问学者,到美国加利福尼亚大学留学。学习回国后,在该项目工作6年,先后与来自欧美10多个国家的20多位专家学者合作共事;在国内外所作的芦笋、柑橘属、黑穗醋栗、苹果、网纹甜瓜等数十种植物的脱毒与快繁研究,相继取得多项国际、国内先进与领先水平的科研成果。于国内外学术期刊发表论文100多篇。
目录

一、词干与双相韵律词组导引(The guide of stem & duplex rhymewords)
二、双相韵词的组合与排列(The duplex rhyme words in the group &order)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
三、常用不规则动词的组合与排列(Irregular verbs in the new groups &order)
后记“名门望族”的由来(The development of rhythmic mnemonics of Englishvocabulary)
前言/序言

亲爱的读者朋友们,这是一本关于应用“韵律节奏记忆法” (rhythmic mnemonics) 学习英语词汇的工具书,内含韵律词组2000 余条,10000 多单词和习语。从少年到成年,相信只要你掌握了“韵律节奏记忆法”,就可由此快速步入英语殿堂,去尽情欣赏组合排列之美妙,品味音韵节奏之情趣,感受成组学单词之快乐与功效。原本枯燥的单词学习,因为韵律节奏而变得趣味盎然,易懂、易学、易记。
什么是韵律节奏记忆法
本书将英语单词之间所含相同拼写的部分称之为词干(stem),将同词干而押韵的单词(rhyming words sharing common stem) 定名为双相韵词(duplex rhyme words)。有别于不同词干的押韵单词。韵律节奏记忆法显示了英语词汇构建的基本规律,凡同一词干与不同的词首相结合,便构成含一系列双相韵词的韵律词组。犹如久别重逢的家人,形似、音似、甚而品似。有滋有味地诵读韵律词组亦即成组学单词快乐学英语的方法,就是英语词汇的韵律节奏记忆法。它既可以使读者因重复而牢记词干,又可因相互比较而熟悉词首和认知新的单词。
例如:heal【治愈】,meal【膳食】,weal【福利】;real deal 实在的买卖! fix【固定】,
affix【字缀】,prefix【前缀】,suffix【后缀】;port【港口】,export【出口】,import【进
口】;deport【举止】,report【报告】,comport【相称】;passport【护照】,transport【运
输】;prelude【序幕,前奏】,interlude【幕间,插曲】,postlude 【结尾,终曲】。
又例如venge,avenge,revenge 三词都含复仇之意;fulgent,effulgent,refulgent 三词均为灿烂/ 辉煌的;mend,amend,emend 三词皆为改进、修正;count【计算】,account【帐目】,recount【重新计算】,discount【打折扣】;duce【首领】,educe【演绎】,deduce【演绎】;conduce【导致】,induce【导致】,introduce【介绍】;reduce【减少】,seduce【诱惑】,produce【生产】,reproduce【生殖】等韵词则具有相同、相通或相近的含义。
上述实例表明,“韵律节奏记忆法”简单易懂,易学易记,是关于英语词汇学习的新理念与新方法。与我国古传培养学生掌握声韵格律的启蒙读物,如《笠翁对韵》《训蒙骈句》《弟子规》《三字经》等书,取类比象,异曲同工。
作者曾用此法指导读小学、中学与大学的孩子们学习英语,也曾辅导学生考研、考博、干部晋职,均收到好的效果。
本书依词干的首字母,将不同词组按照字母表顺序(in alphabetical order) 排列于由A—Z各个单元,如词干able,apple 排在A 单元,ward,word 排在W 单元等。韵律节奏源于组合排列,二者如影随形,相辅相成(go hand in hand,complementary)。形者,每组单词分享相同的词干(each word in one group shares a common stem)。声者,每组单词具有共同的尾音(each word in one family with the same ending sound )。声形并茂,相得益彰。
此乃“韵律节奏记忆法”之特点或创新点也。
韵律节奏记忆法的优点
A.韵律节奏是提高记忆效果的得力手段
本书所含词组的单词数三、六、九、十、十几个不等,重要的是它们相互押韵(It doesn'tmatter how many words there are in a group as long as they rhyme to each other)。双相韵律词组犹
如韵文诗歌一般,读起来朗朗上口,令人奋进愉悦,效果自然更好。
例如: health【健康】,wealth【财富】,stealth【偷窃】;honey【蜂蜜】,money【金钱】,coney【兔子】。power【权利】,tower【塔】,shower【阵雨】;measure【测量】,treasure【财富】,leisure【悠闲】,pleasure【愉快】, displeasure【不愉快】。
B. 韵律词组有助于拓展思维、丰富联想,深化记忆
例如: No bees no honey; no work no money. 无蜂则无蜜,不劳则无酬;Health is better than wealth. 健康胜于财富。A mouse and a louse are living in the house of a spouse. Another louse is hiding in the blouse dousing (sousing) in water. 一只老鼠和一只虱子生活在一对配偶的房间里,而另一只虱子却躲在浸泡的女衬衫里。
C. 韵律节奏记忆法体现高效率的重复,而重复是记忆的基本途径
作者曾把五至十个双相韵词与随机单词(random words) 相比较,同样读五至十遍,结果表明前者的记忆效果明显高于后者。因为,当二者同样读五至十遍时,对双相韵词而言,就相当于于重读了五十至一百遍, 其效果当不言而喻。
如何利用本书高效丰富词汇量
首先,请仔细阅读本书编者序、序言与后记,编者序是编者对本书的高度概括与评价,序言与后记是韵律节奏记忆法的简明诠释;查阅本书第一单元《词干与双相韵律词组导引》,“导引”是书中韵律词组的缩影,取词讲究,引人联想。读者可以从中查到每个词组相应页面的更多同族韵词、衍生词,以及相关词组等。此外,请读者对第三单元《常用不规则动词的新组合与排列》,予以特别关注。
其次, 学习韵律词组,即成组学单词,有助于相互对比,矫正发音,并以熟词带生词(Withknown words to learn new words),使生词变熟词,熟词添新义。
一个词组就像一个家庭,可能你只认识哥弟(好比熟词)而不认识其他成员(犹如生词),但当一家人(一个词组)聚在一起时,就会变得容易认识了!
假设bat,cat,fat,hat,rat,vat,brat 词组之中,vat 和brat 是生词。通过组句:The brat has a cat,which is good at catching fat rats,called the smart ratter. 这小伙有只善捉肥鼠的猫,被誉为扑鼠能手。A fat rat wearing a hat and holding a bat fell into a vat. 一只戴着帽子、握着球拍的肥鼠,掉进了油桶。于是vat 和brat 就变成了熟词!
成组学单词,务必循序渐进,逐个击破,切忌贪多而嚼不烂。先把选学的词组看一二遍,以发现生词(new word),复习熟词(naturalized word) 并设法认知生词。接着,按照适当的韵律节奏诵读3~6 遍。以重复其相同的拼写与读音,识别不同的词首和词义,尤其生词的词义。
再次,用分解联想的思路识字。例如,buckwheat【乔麦】可分解为eat-heat-wheat-buck;联想beat【打】,feat【功绩】,meat【肉】;neat【整洁的】,peat【泥炭】,seat【座位】,teat【奶头】。由一字扩至十字,再加上由buck 引发的duck,fuck,luck,cluck,pluck;muck,puck,suck;tuck,stuck 就扩至二十个字了。注意每个词组的单词数目及其依字母表的顺序排列,有利于联想,是提高识字效率的一个窍门(doohickey,hickey)。
最后,读出韵律节奏(melodious),品味诗情画意(poetic and pictorial splendor),寓乐于学,乐在其中,以尽力展现双相韵词的助记功能。一般每二三词读作一个节拍,并把拼写递增的单词如mog,smog;log,clog,flog 等连读;如果编成押韵的句子或者小故事,则效果尤佳。例如:Might is right. 强权即公理;The log fell into the bog. 原木掉进了泥塘;In a foggingmorning,a dog and a hog each wearing a pair of clog were jogging and feeling to be flogged. They were hurried falling into a bog when they saw a log there. How was that for lucky !在一个大雾的早上,一只狗和一头猪各穿着一双木鞋,正慢跑着,感觉好像被鞭打。于匆忙中掉进了泥塘,这时看到一个原木,真是幸运啊!
前述高效率丰富词汇量三途径:由分解联想到组合排列与韵律节奏,实现成组学单词,快乐学英语,三位一体,一脉相承,体现了方法论的三个核心原则:简单、传递和数据。此外,每个单词的相关例句/ 习语,同/ 反义词,以及近义词辨析,识字、讲故事等可以帮您理解词义,学会用词。
帮助中国人学好英语、用好英语,培养英语精英,是本书的唯一目的(The target is only one: to help Chinese learning English well),更是作者的一个夙愿。本书是作者长期学、用英语的体验与总结的集成结晶,愿读者朋友能够从中受益。
Let,s walk tall towards the world !让我们昂首阔步走向世界!
缺点错误,诚望指正!
另外,作者拟成立凯丰国际快乐英语学校,将以本书作为韵律节奏记忆法学习班的主教材。
感谢浩丰(青岛)食品公司董事长马铁民与总经理马铁军的鼎力支持以及沈文静、肖军、皮军、李云、郭帅、孙富强、张天元、孙卫青等同志的热心帮助!
感谢美国加州大学教授——美籍华人窦华亭博士与夫人Linda Wang 女士对书稿的精心校阅,西北农林科技大学吴普特副校长及外语系系主任窦琴教授,以及资环学院王云峰副院长、白爱茹处长、罗玉功教授、鲁向平教授、郭春慧教授、同延安博士、高鹏程博士、胡云岗博士等给予本书的关心与帮助。
作者马凤桐 2012.12.12—2014.10.1 于青岛

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