科技英语(EST)理论与实践初探
  • 科技英语(EST)理论与实践初探

科技英语(EST)理论与实践初探

by 京东图书  |  由 京东图书  亚米商城卖家

积分原则不参加任何折扣活动以及亚米会员积分制度。

正品保障所售商品均从正规销售资格认证的供应商,品牌分支机构,驻美国分公司等正规渠道采购,并签订正品保证协议。

  销售和配送
$9.60 送积分 : 0
已售完
 收藏商品
提醒我

想要第一时间知道到货?

品牌 : 京东图书

品牌属地 : 中国

第三方商家

京东图书进入店铺

配送信息

USPS International $11.99(订单满$49包邮)
USPS Canada $11.99(订单满$49包邮)
1. $49以上的订单,提供美国本土平寄免邮费的服务。(只限美国本土48州,不包含夏威夷、阿拉斯加、关岛、波多黎各等地区)。 2. $49以下美国本土USPS平寄, 我们将收取$11.99运费。 3. 通过中国EMS直邮转USPS,配送时间预计为6-13天。

退换政策

因商品破损或者质量问题可申请无条件退款,请在收到包裹3个工作日内联系客服。若因个人原因申请退款,请在3个工作日内联系客服,邮费需顾客承担。图书类商品不支持换货,请见谅!

商品详情

品牌 : 京东图书 出版时间 : 2009-12-01 品牌属地 : 中国 出版社 : 复旦大学出版社 语言 : 中文,英文 ISBN : 9787309070187 版次 : 1 页数 : 204 包装 : 平装 著者 : 魏汝尧,李丹
内容简介

《科技英语(EST)理论与实践初探》意图厘清EST自出现到发展成系统的学科的时间脉络,并细致、深入地分析EST作为一门特殊用途英语在语言上的特点,总结目前EST在我国和世界英语语言学学术领域的发展状况,为从事科技英语教学和研究的人员提供有价值的参考。
目录

前言
第一章 EST概述
第一节 EST的定义
第二节 EST的分类

第二章 EST的发展史
第一节 语域分析(RegisterAnalysis)阶段
第二节 修辞或篇章分析(Rhetoricalor Discourse Analysis)阶段
第三节 目标情景分析(Target SituaLtion Analvsis)阶段
第四节 技能分析(Study Skillsand Strategies Analysis)阶段
第五节 以学习为中心(LearningN eeds Ana Jysis)阶段

第三章 中国EST的发展
第一节 EST在我国教学领域的状况
第二节 EST翻译在我国的发展

第四章 EST的语言特点
第一节 EST的词汇特点
一、EST词汇的种类
二、EST词汇构词方法
三、科技英语词汇的发展趋势
第二节 EST的语法特点
一、较多使用陈述句和祈使句
二、多使用长句及短单部句
三、时态和语态形式
四、名词化
五、长句的应用
六、非谓语动词
七、虚拟语气
第三节 EST的文体特点
一、科技文体的特点
二、EST的表达方式
三、EST的选词
四、EST的句型
五、EsT的段落
六、EST文章的美学价值
第四节 EST的篇章特点
一、衔接手段
二、语篇的连贯性

第五章 EST的翻译
第一节 EST翻译理论及技巧
一、翻译理论与实践的关系
二、科技英语翻译的基本程序
第二节 EST词汇和句子的翻译技巧
一、EST词汇的翻译
二、EST句子的翻译
第三节 EST修辞的翻译
一、词语修辞
二、音韵修辞
三、结构修辞
四、语篇分层修辞法
第四节 EST翻译的美学取向
一、科技英语翻译的审美标准和理论依据
二、科技英语翻译的美学特点
第五节 EST翻译新趋势
一、翻译理论新发展
二、机器翻译的发展

第六章 EST的写作
第一节 科技英语写作手法
一、记叙
二、描写
三、说明
四、议论
第二节 科技英语论文的写作规范
一、标题
二、摘要
三、关键词
四、正文的写作
五、参考文献

第七章 EST的教学
第一节 我国EST教学现状及存在的问题
一、科技英语教学的必要性
二、我国科技英语教学的现状及存在的问题
三、开展有效科技英语教学须采取的策略
第二节 EST的教学理论和方法
一、EST的教学理论与教学特点
二、EST教学法简介
后记
参考文献
精彩书摘

有所遗憾的是,这份大纲将科技英语教学视为专业课教师的任务,而没有纳入大学英语教学的范围,并且规定实在学完四个学期的基础英语以后才开设,这就使得“我国许多高校基础阶段后的专业英语课形同虚设”。当然,这份大纲毕竟提出了专业英语教学,并规定是必修课。按理说,根据大学新生英语水平提高的现状,新的《课程要求》在专业英语教学方面应大有作为,但在教育部2007年印发的《大学英语课程教学要求》中对专业英语教学提及甚少,只在课程要求中附带说到:各高等学校应根据实际情况,按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。在教学要求方面,《大纲》提出了三个要求,即基本要求、一般要求和较高要求。遗憾的是这三类要求所涉及的都是日常英语教学,而对学生的科技英语水平没有提出任何评价标准。这就导致各高校在设计教学大纲时没有统一的标准,有的学校虽然设置了科技英语课程,但并没有统一的评价体系可以参照。
……
前言/序言

EST是English for Science and Technology的缩写,即平常所说的“科技英语”。科技英语专业性强,一般都与某种特定的学科或者职业紧密相关。一直以来,科技英语都被视为特殊用途英语(English for Specific Purposes)的一个重要分支,涵盖了诸如计算机英语、建筑英语、工程英语、机电英语、农林英语、医学英语等众多领域。学习者希望通过学习科技英语能够在其工作环境中运用英语开展交际,或者阅读国外文献,拓宽眼界。
随着我国对外交流的不断增多,对外经济贸易、文化艺术、科学技术等方面的交流盛况空前,这就使科技英语成为我国英语教学及学习的一个愈加重要的方面。社会需要一专多能的复合型、应用型人才。各高校也纷纷将科技英语教学纳入英语课程体系,进行各种英语教学内容的改革,力求培养出适合社会需要的人才,对于EST这一学科的研究与实践也已逐步深入。

产品价格、包装、规格等信息如有调整,恕不另行通知。我们尽量做到及时更新产品信息,但请以收到实物为准。使用产品前,请始终阅读产品随附的标签、警告及说明。详细条款请参阅我们的Terms of Use.

商品评价

科技英语(EST)理论与实践初探 还没有人发表评论,快来抢占沙发了! 写评论

浏览过的商品

联系我们

联系方式

周一至周日,美西时间: 6AM - 1:30AM

美东时间: 9AM - 4:30AM

help@yamibuy.com

1(800)407-9710