序一 为梦扬帆，乘风远航
1981年12月，托福考试首次在中国内地的广州、上海和北京同时开考，考生人数700余人。时至今日，托福考试已经从原来的纸笔考试（Pape-based Test）演变成现在的以互联网为依托和基础的考试（Internetbased Test），每年考试人次也从原来的数千，增加到20万以上。作为一个语言考试，“托福”为中国学生走出国门、走向国际架起了一座桥梁，同时，也极大地影响了中国英语教育和英语考试，尤其是中国的英语高考和大学英语四、六级考试。
近些年来，赴美留学低龄化趋势日益明显，赴美留学人数再创新高。美国大学在录取工作中越来越看重“托福”成绩，对来自中国的国际生的托福录取标准也日益水涨船高，托福考试分数的高低也决定了能申请到何等排名的美国大学。通过托福考试，美国高校看的不仅仅是我们的托福分数和英语成绩，而且还有我们的学习能力。因此，托福考试对于那些在听、说、读、写单项上仍然需要提升的同学们来说就成为一个巨大的挑战。对于中国学生来说，托福能否早日达到合格的水平，取得理想的分数，决定了他们在申请美国大学时能否与其他优秀学生处在同一个起跑线上。从这个意义上讲，托福考试的意义已经超出了语言学习本身。
不仅如此，在一个全球化趋势日益加速的现代社会，英语水平的掌握也慢慢地成为了这个社会衡量一个人综合能力的标准。不管你是否出国，英语都成为能够改善一个人命运的强有力的工具。我建议所有的同学不是为了出国学习而学英文、考托福，而是为了自己的未来而学，这是对人生价值的一种提升。
“Testcrackers系列丛书”的作者都是原任或现任新东方学校的优秀托福教师，他们多年如一日潜心教学。在各种所谓托福学习“秘诀”“窍门”充斥网络的当下，他们能够沉下心来，甘愿做苦力活，埋头爬梳最基础、最根本的东西，这种孜孜以求的坚毅精神值得称赞。我希望学习托福的同学们借助“Testcrackers系列丛书”的帮助，通过托福考试，把英语水平不断提高，并且和世界文化、世界交流接轨，脚踏实地，仰望星空，为梦扬帆，乘风远航。
新东方武汉学校校长
孔建龙
序二 通往美利坚的铺路石
长期以来，托福考试培训缺乏一套设计合理、体系完整、方法行之有效的备考书。因此，在行业内部，教师的备课和学生的备考往往都很被动。为突破语言培训的瓶颈，“Testcrackers系列丛书”应运而生。我十分看好这套系列丛书，由于以下几点：
1. 作者均为拥有5~12年教龄的原任或现任一线新东方教师。作为原武汉新东方学校校长，我欣喜地看到这些教师将多年的教学精华付诸纸张，清晰简洁地将方法论和解题过程呈现出来，为无数考生的备考工作减轻了压力。
2. 整套书中打头阵的两本佳作：《托福口语 一言中的》和《托福听力 弦外之音》，自2014年面世以来，解救了很多长期困惑于托福考试的考生，受到众多考生的喜爱，在国外考试培训界也取得了较好的口碑。后续出版的《托福写作 妙笔生花》《托福词汇 字字珠玑》和《托福阅读 慧眼识真》也定会将现有的成功扩大到更多的考生身上，真正解决考生在写作、词汇和阅读上的各种问题。
3. 整套书的设计是独特而先进的，随书配备一张红膜。读者只需利用书中详细说明的方法，一定可以参与到每一页的互动当中来。于是，看书自习、检验效果、参看答案，这些学习的步骤不再独立开来，而是成为一个有机的整体。这样可以帮助大家提高学习效率，给大家带来巨大的方便。
“Testcrackers系列丛书”是广大考生通往美利坚的铺路石。在这里向各位学子推荐这套丛书，祝大家考试成功！
李杜
新东方武汉学校第二任校长
武汉市第十二届人大代表
2006年度外语培训类行业领军人物
武汉大学新闻与传播学院博士生
托福考试满分获得者
前 言
在“Testcrackers系列丛书”之《托福口语 一言中的》和《托福听力 弦外之音》成功出版之后，本系列中的《托福写作 妙笔生花》终于可正式与大家见面了。与本书相关的考试资料、答案拓展和机经预测综述，以及更新的更多TPO内容都将在以下平台及时呈现：
1. 公共微信：testcrackers 2. 新浪微博：wordmatters
3. 读者资料分享QQ群：188615962/452715901 4. 新东方酷学网托福写作配套课程
托福写作单项分数占到托福考试总分（120分）的四分之一（30分），其重要程度毋庸置疑。托福写作与口语考试相同，均无唯一的标准答案。因此，每个人应对写作考题的方法都不尽相同。许多考生在备考时会发现现有的TPO写作培训教材上的写作方法和风格并不一致，甚至同一本中的范文所呈现出的写作水平也参差不齐，而这些问题就给考生在备考时带来了诸多困惑。
本书旨在弥补TPO教学方面教材的不足，力图提供最简单、有效的托福写作的备考方法，同时以TPO题目为纲帮助考生将写作部分各个技术环的思路依次打通，构成一套完整的托福写作考试复习体系。
本书认真、严格地梳理并解析了TPO全部综合写作和独立写作题目，给出了符合托福写作评分标准的范文，其中包括综合写作37篇和独立写作74篇。本书可以作为托福考试强化训练和冲刺阶段自学材料，也可用于培训课程的课堂教材。
全书共分成两大板块：综合写作和独立写作，分别由郭晓笛和喻杨两位老师完成。
在综合写作部分，本书给出了详细的考试介绍、有效的笔记策略、思路清晰的反驳体系以及具体的写作方法。能够解决考生对于综合写作的各种疑惑，让考生深入了解综合写作所考查的能力，清楚地认识阅读文章和听力讲座的笔记任务，摆脱千篇一律地使用模板，系统地建立综合写作的文章书写体系。
本书所给出的每篇综合写作范例与解析都包括6个部分：
1. Translation of Reading Passage
2. Sample Notes of Reading
3. Passage of Listening：Dictation Practice
4. Sample Notes of Listening
5. Sample Answer of Writing
6. Words and Phrases of Writing
在独立写作部分，本书首先介绍了托福独立写作任务的方方面面，使考生心中的疑问得以解答。然后解读了托福独立写作任务的官方评分标，给各个水平的考生都指明了一致的备考方向；按照首段、中间段和尾段的写作顺序，建立了一套完整的写作独立作文的思路，将“怎么写托福作文”这个抽象的问题细分成了可以各个击破的几种具体技能。最后按照提出的写作方向和风格，遵循写作技能，给出了35套TPO独立写作题的范文，每题按照不同的方式给出了两篇范文。
对于每题的第一篇范文，我们均按照折中的方式完成，提供了正反两方面的不同思路。并且将第一篇范文进行专题剖析，全面展现了一篇托福独立作文在成文过程中所需要的全部要素，可谓既包含了托福独立写作的内部技巧，也指明了托福考生在备考时的外延拓展方向。
本书中每道TPO独立写作题目都包含以下8个部分：
1. 题目中关键词汇的同义词替换
2. 折中法范文的主体段提纲展示
3. 折中法范文行文所需的词组搭配
4. 按折中写法完成的范文
5. 折中法范文整篇文章的连接手段小结
6. 折中法范文的句型变化总结
7. 按一边倒写法完成的另一篇同题范文
8. 该话题在历年考试中的相似考题总结
本书使用说明：
在综合写作部分，范例与解析部分的变色之处都可以在覆上红膜后“消失”。以下是变色内容的规则和使用方法说明。
1. Passage of Listening: Dictation Practice中下划线留白部分为听力材料中重要的supporting details，供考生完成听写练习。
2. Listening部分的Sample Notes 中听力笔记变色，考生揭开红膜便可对比自己完成的笔记与Sample Notes的区别，从中发现尚有的欠缺之处。
3. Words and Phrases部分对Sample Answer中用到的替换词变色，考生可自行完成同义改写的练习，锻炼语言的多样性。
在独立写作部分，我们认为本书并不适合零基础的学生备考托福。本书并非搭建英语学习的方法，恰恰相反，本书的对象是对英语有一定掌握、语言表达能力在高中生和大学生水平阶段的考生。这种水平的托福考生，需要关注自己在独立写作部分的局部问题。而对于这些普遍存在的问题，我们建议如下：
1. 词汇量匮乏，重复用词过多
有以上问题的考生请查看TPO写作题目下面的专栏：关键词和转述改写。书中变色之处都可以在覆上红膜后“消失”。因此，所有从正规渠道购买本书的读者都有填空练习的机会，揭开覆在书页面上的红膜，考生便可自主对比自己的发挥与我们提供的参考答案，发现不足及时弥补。
2. 碰到题目没有思路，不知所措，无法下笔
有这个问题的考生请查看“独立写作的写作方法”部分三种段落的写法，将方法论消化吸收以后请仔细阅读TPO每题的第一篇范文的答题要点。用母语来了解写作思路，会极大辅助英语写作能力的提高。红膜使用请参考上段。另外，我们已按照TPO的自然顺序，逐级增加填空内容的难度，慢慢放手让考生自己发挥，从而使考生从容地进行Essay Plan。
3. 表达错误过多，用词不准确、不地道
这是一个大问题，被它困惑的考生绝不是少数。本书提供了每篇作文的话题词组搭配和通用词组清单。英语表达能力不强的同学可以首先阅读这个部分，解决用词准确性的这一难题。在此，我们强烈建议考生把这些词组清单作为每天备考时背记的内容，慢慢积累，让量变形成质变。利用随书附送的“红膜”，考生可在中文对照清单的提示下，默写对应的英文词组，以达到背记的效果。同时，托福阅读文章和权威英文新闻中的词组也可以按话题分类摘抄。本书鼓励考生放弃背一个一个毫无联系的单词，而是积累话题词组搭配。
4. 文章逻辑混乱，短句特别多，句子之间无法串联起来
遭遇此类问题的考生也不在少数。我们建议此类考生关注每题第一篇范文（即Essay A）部分，仍然可以使用红膜遮住文章主体，填写起到逻辑连接作用的连接词和代词。同时，阅读对于文章逻辑连接有帮助的技巧分析部分也可以加深考生对于文章整体结构和行文逻辑的把握。渐渐地，这种技能会转化成考生自己的写作能力，自然地运用至考试过程当中。
5. 句型结构过于单一，不了解从句的写作
此类考生英语基础往往较为薄弱。我们建议在阅读本书前完成一本语法书籍的阅读。然后，翻看每个TPO题目第一篇范文后面对于句型结构的总结。使用配套的“红膜”遮住书中相关章节，将所看到的句子的从句种类逐一辨认。一般来说，仔细消化本书中的15篇文章，反复辨认从句类型，加以归纳总结，应该能培养出从句的写作意识。如果此练习强度对于基础好的学生来说不够，那么这些学生可以尝试将“妙笔之句型变化”中自己不熟悉的从句类型加以“英译汉”的练习，即通过翻译形成从句写作时的语感。当然，我们认为如果考生能扩大阅读量，加强单句分析力度，反复找人修改自己创作的句子，这些方法将让考生更扎实地掌握从句的写作技能。最后，我们需要提醒该类考生，不要将从句的变化置于表达意思之上。过度关注句型变化可能会导致表意不清、行文混乱的后果。写作时，考生应自然使用所学的从句结构，不能强行使用。记住，很多时候，简单句也可能是最适合行文需要的句型。
6. 对于独立写作的整体布局有疑问，不知道是折中好还是一边倒好
此类问题的答案是两种写法都可以取得好成绩。不知道其中奥秘的考生可仔细对比本书中的Essay A和Essay B部分。
7. 考前缺乏系统练习和方向感
本书每题TPO的文章分析后都给出了相关话题在历年考试中的情况。考生可以在学习本书某题写法和词汇后，将它们学以致用，灵活运用至相关历年话题中，达到全面撒网而事半功倍的效果。
本系列丛书的编写不是一个人可以完成的，参与本书编写的老师还有：孙思杨、黄倩、徐闻闻、王瑶、李丰贤、彭曦、程晶、贺蓉、刘畅、华翔、李璇、朱梦妮、徐格、胡玮腾、翟超颖、刘青、吴君慧、翟卉婷、夏宓臻、丰芮、宋瑾瑾、Gregory Charles Davis（美国）、陈静、陈璐、张芬、姜智与、魏无忧、黄識涵（中国台湾）、白航、钱煜炜、王梦聪。
本系列丛书的编写经历了漫长的时间，在编写过程中我们遇到了无数困难，心中怀有无数忐忑，但同时也收获了无数鼓励和支持。一路走来，我们有信心把“Testcrackers系列丛书”做好、做精，欢迎大家给我们提供宝贵的建议和意见！
编 者
2015年8月
