新东方 雅思写作精品范文

《雅思写作精品范文》是编者结合多年教学经验及雅思官方资料对雅思写作所做的拓展性解读。书中对雅思写作题型及官方评分标准从自己视角进行了分析，并就雅思大作文和小作文如何审题、构思、布局、表达等进行了详细解析，同时提供实用写作技巧和备考策略。书中提供69道实考真题，50道大作文题目囊括了教育、科技、传媒、社会、环保等几乎全部雅思写作话题。19道小作文题目涵盖了线状图、柱状图、饼状图、流程图、表格等图表作文类型。每道题目均提供优质范文，范文多角度、全方位展现了雅思写作的各种论证技巧，且在高分表达、衔接手段、篇章布局等方面具有多样化的特色，可帮助考生开拓思路，提高写作技能。本书所有范文均经中外雅思写作名师严格审阅，考生可通过精读、背诵以及模仿来提高自己的写作水平，最终攻克雅思写作难关。
精选近年雅思写作实考题目，几乎涵盖全部考试话题
提供50篇大作文和19篇小作文范文，阐释写作技巧
配有高质量中文译文，辅助考生准确理解范文精髓
归纳高分表达并加以解析，提升雅思写作语言技能

吴晓飞，厦门新东方学校校长，毕业于南京大学英语专业，2005年加入新东方集团，曾先后在新东方南京、天津、厦门学校工作，在全国二十余个城市授课讲座。新东方集团20周年功勋教师。

曹伟，厦门新东方国外部项目主管，厦门大学法学硕士，厦门大学英语三级口译资格，2007年开始雅思等国外考试教研教学，曾经以外聘讲师和顾问身份长期参与厦门大学、集美大学、厦门一中、厦门英才学校、厦门理工的出国考试培训项目，并担任过两家培训学校教学总监和校长职务。

IainChalmers，英籍资深外教，国际关系专业，2008年开始从事英语教学和汉语研究至今，曾于陕西、青岛、厦门等地多所大学和培训机构担任雅思写作、雅思口语主讲。培训学员中不乏雅思口语、写作7分以上高分学员。

第一章雅思写作要求及方法解析/1
第一节雅思写作题型与评分法则介绍/2
一、雅思写作题型简介/2
二、雅思写作评分法则（公众版）介绍/3
三、其他与评分有关的事项/4
四、中国考生雅思成绩特点与雅思写作备考建议/5
第二节雅思议论文写作方法分析/7
一、关于审题/7
二、关于段落写作方法/7
三、关于论证逻辑与结构安排/11
四、关于议论文的语言/13
第三节雅思图表写作方法分析/15
一、审题与读图/15
二、图表写作的段落/15
三、数据的描述/16
四、图表作文的语言/17
第二章雅思大作文精品范文/19
1.AlternativestoPrison监狱的替代性选择/20
2.AnimalTesting将动物用于医学实验/22
3.LifeWithoutTechnology没有科技的简单生活/24
4.FrequentlyChangingJobs换工作/26
5.ChildCompetition孩子间的竞争/28
6.FixedPunishmentsforCriminals对罪犯的固定惩罚/30
7.DangerousActivities危险/32
8.DevelopmentandDamagetotheEnvironment发展与破坏环境/34
9.ExtracurricularActivities课外活动/36
10.FamilyHistory研究家族历史/38
11.Obesity肥胖现象/40
12.FoodMiles食品的长途运输/42
13.ForeignCompanies外国公司/44
14.LanguageandCulture语言与文化/46
15.FreePublicTransport免费的公共交通/48
16.GenderEqualityintheWorkplace职场中的男女平等/50
17.HealthyLiving健康的生活方式/52
18.HumanProgress人类进步/54
19.ImmigrantCulture移民文化/56
20.LackofConcentrationinClass课堂上不专注/58
21.LanguagePreservation语言的保护/60
22.MachineTranslation机器翻译/62
23.MenDoingHousework男人做家务/64
24.NegativeEffectsofAid援助的负面作用/66
25.NewOilandGasReserves新的石油和天然气储备/68
26.TheNewsMedia新闻媒体/70
27.NuclearPower核能/72
28.OnlineHigherEducation在线教育/74
29.RaisingPetrolPrices提高油价/76
30.ArmedPolice武警/78
31.PopulationAgeing人口老龄化/80
32.QualificationsandSocialSkills学历与社交技能/82
33.ReadingVersusTelevision阅读与看电视/84
34.ReportingofCrime犯罪报道/86
35.RuralStandardsofLiving乡村的生活水平88
36.SchoolSubjects学校课程90
37.ScienceandEducation自然科学与教育/92
38.SpaceTravel太空旅行/94
39.TimeSpentStudying学习与童年/96
40.EducatingtoStudentsofDifferentAbilities对不同能力的学生的教育/98
41.ThrowingAwayOldThings抛弃旧东西/100
42.TourismandCulture旅游与文化/102
43.UniversityFees大学学费/104
44.Urbanisation城市化/106
45.On-screenViolenceandViolentCrime暴力犯罪与电视上的暴力/108
46.ViolentVideoGames暴力电子游戏/110
47.WomenintheArmy军事领域的女性/112
48.WorkingFromHome在家工作/114
49.SentencingofMinors少年犯的量刑/116
50.YoungPeopleinGovernment政府中的年轻人/118
第三章雅思小作文精品范文/121
1．DemographicChange人口年龄统计/122
2．PopulationAgeing人口老龄化/123
3．CarSales汽车零售/125
4．CrimeandGender犯罪与性别/127
5．DrinkingHabits饮用习惯/1128
6．ElectricityProduction发电/130
7．FastFood快餐/131
8．HousePrices房价/133
9．LandDegradation土地恶化/134
10．Marriage婚姻/136
11．MusicSites音乐网站/137
12．Poverty贫穷/139
13．Supermarket超市选址/140
14．TelephoneCalls电话/141
15．SubwaySystems地铁系统/143
16．USEnergyUse美国能源的使用/144
17．WaterUse水的使用/146
18．WorkforceDistribution劳动力分布/147
19．WorldPopulation世界人口变化/149

做一件很酷的事
记得多年前曾经和英籍外教IainChalmers老师讨论“cool”这个英文单词的含义，以及在西方人眼中哪个国家的人或文化酷、什么样的行为酷等问题。后来我们一致觉得写一本超级牛的雅思写作范文书是一件非常酷的事情，于是为了扮酷，我们一拍即合就着手创作了。
一千个老师眼中有一千种雅思写作
本书内容可以说是结合我和Iain老师各自多年的教学经验以及雅思官方资料对雅思写作所做的拓展性解读。书中很多对雅思写作规则的解释是以第一人称的视角来叙述的，还有些地方是个人教学经验的总结。有些人觉得这样做对雅思的分析可能不够学术、客观和专业。但我想说的是：不同的老师对官方公布的公众版（Publicversion）雅思写作评分标准以及剑桥雅思真题中的考官范文和考官评语会做不同的解读和理解，在适用同一条评分法则来评判考生作文时不同的老师也会有所不同。所以对于雅思写作的很多问题，老师除了从官方公布的评分法则、考官范文、考官评语中寻找答案之外，还要结合自己的教学经验、考生的考试成绩等诸多方面因素做出进一步的解读。正是因为雅思写作的这些特点，本书中很多地方在做解读分析时都保留了第一人称，这样不会让考生误以为这是雅思官方的硬性规定，并且能让他们明白本书中提供的方法或分析可能只是诸多可行方法中最优或较优的一个。我和Iain老师一致认为这样才能最大限度地体现本书的科学性和价值所在。
十年磨一剑
从读研究生期间的兼职教雅思到2008年之后的全职教雅思，我从事这个行业也快十年了。其实早在几年前就有了出一本范文书的想法，而当时也尝试创作了不少雅思作文，其中不少作文是我精心创作并经过反复修改的，自以为这些作文已经接近9分水平。但每有机会拿给考官或资深外教看时总是又会发现这样或那样的问题，其中大多是关于语言表达的精确性的，而产生这些问题的原因就是受母语（汉语）表达方式的影响。自以为满分的作文在考官眼里并非如此，所以出书的计划一再推迟。直到2011年初遇到IainChalmers老师之后，我们开始以双人授课的形式教授雅思写作，我对于英语表述的准确性和逻辑性有了更深层次的理解。在和他共同执教雅思写作课程一段时间之后，我们开始合作创作雅思作文，并反复修改，精益求精，力求每篇作文都是高质量的范文，作品大多收录于本书中，力争能在中国同类出版物当中脱颖而出，对得起每一位读者。

曹 伟
When my good friend Mr Cao Wei first proposed writing a book together I couldn’t agree quickly enough. Writing a book is never an easy task, especially one for the crowded IELTS market, but I had reason to be confident. In more than 5 years of teaching English in China, without question the most effective classes I have taught have been those alongside Mr Cao. With his vast experience, intimate knowledge of students’ needs and comprehensive understanding of IELTS, students would always be in good hands. However, when combined with the eye for detail that I bring as a native speaker, it really made for a strong combination. Our “double-act” has been the highlight of my teaching career in China, and it was extremely rewarding to witness the progress that students made.

This book in many ways is a reproduction of that winning formula. I deploy my native-level writing skills to create essays of a high standard, while Mr Cao provides professional translation and incisive analysis. We have both put an enormous amount of time and effort into producing something that we can be proud of. When casting my critical eye over other IELTS writing textbooks on the market I constantly find mistakes and imperfections, something I was very keen to avoid in this book. I spent hours agonising over tiny details, rewrote sentences again and again to try to make them perfect and enlisted the help of others to always get a second opinion. Thanks are due to my brother, Colin, who provided considerable input in the early stages of the project, and also my sister, Fiona, who helped with proofreading. It really was a family effort! The end result is hopefully something of consistently high quality that students can depend on.


Writing this book has been a rewarding experience which has no doubt improved me as a teacher. If it can be of help for even a small number of students I will be delighted.

Iain Chalmers