“课课通”普通高校对口升学系列学习指导丛书：课课通C语言（计算机类）（附测试卷）

《“课课通”普通高校对口升学系列学习指导丛书：课课通C语言（计算机类）》是江苏省中等职业学校（三年）计算机类专业普通高校单独招生教学配套用书，是依据江苏省教育考试院2010年颁布的《江苏省普通高校对口单独招生计算机专业综合理论考试大纲》第二部分《C语言》的要求编写的。本书由C语言基础知识、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、字符数组与字符串、函数和文件等八章组成。每章按学习内容分若干小节，每小节均按学习目标、内容提要、例题解析、巩固练习四个环节展开。同时，配有单元测试卷与学科综合测试卷。

主教材目录
第1章 C语言基础知识
1.1 C语言的基本结构
1.2 程序的运行环境
第2章 顺序结构程序设计
2.1 运算符及表达式
2.2 格式化输入、输出语句
第3章 选择结构程序设计
3.1 if语句
3.2 switch语句
3.3 分支语句嵌套
第4章 循环结构程序设计
4.1 while和do/while循环语句
4.2 for循环语句
4.3 break和continue语句
4.4 循环嵌套
第5章 数组
5.1 一维数组的定义及初始化
5.2 二维数组的定义及初始化
第6章 字符数组、字符串与字符串函数
6.1 字符数组与字符串
6.2 字符串函数
第7章 函数
7.1 函数的定义及类型
7.2 函数的调用及返回
7.3 函数的参数传递
7.4 变量的作用域及存储类别
7.5 函数的嵌套及递归调用
第8章 文件
8.1 文件指针及文件的打开和关闭
8.2 文件的读/写操作
8.3 文件中的常用函数
测试卷目录
第1、2章 C语言基础知识和顺序结构程序设计阶段测试卷
第3章 选择结构程序设计阶段测试卷
第4章 循环结构程序设计阶段测试卷
第5章 数组阶段测试卷
第6章 字符数组和字符串阶段测试卷
第7章 函数阶段测试卷
第8章 文件阶段测试卷
C语言综合测试卷（一）
C语言综合测试卷（二）
测试卷参考答案
巩固练习参考答案

江苏省教育考试院2010年最新颁布的《江苏省普通高校对口单独招生计算机专业综合理论考试大纲》和《江苏省普通高校对口单招计算机类专业技能考试标准》中明确规定，《C语言》在理论考试部分所占分值为60分，技能考试部分所占分值为80分，两项合计140分，而且，该部分考试时，能体现较大的区分度。因此，学好《C语言》对于学生达到专业综合理论和专业技能考纲要求非常重要。然而，在实际的对口单招教学中，我们很难找到在内容的覆盖面和知识的深度上与考纲要求相匹配的教材与教辅资料，这给教学工作带来了许多不便。本书的编写初衷正是致力于解决这一问题，给广大的有志于通过普通高校对口升学进入大学深造的莘莘学子们提供学习上的便利，搭建一个强有力的平台。
本书在编写时，力求体现以下特色：
1．依据考纲要求，强化单招特色 本书的编写完全依据对口单招高考的要求，有别于一般中等职业教育的专业教材和教辅材料，强调对程序的结构理解，突出程序算法的指导。
2．针对考试特点，兼顾理论与技能 本书在编写过程中，在着重理论复习指导的同时，强调《C语言》技能考核的内容：专门将字符数组和字符串的内容单独列出一章，突出这部分内容的地位，同时加强函数部分及文件部分的内容。
3．对应考纲内容，形成理论体系 按照够用、必需的原则，对应考纳要求进行内容的组织，使相关知识形成了较完整的体系，解决了目前中等职业教育相关教材知识不够系统、不够完整的问题。
4．结合单招实际，方便教学组织 本书的编写人员长期从事单招教学与研究工作，我们立足单招学生的实际基础水平与认知能力特点，结合单招高考的目标要求，精心组织内容，循序渐进，多角度地帮助学生理解知识，着力培养学生的知识应用能力。相信无论是对于老师的教学还是学生的学习，都会有一定的帮助与促进作用。
本书由C语言基础知识、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、字符数组与字符串、函数和文件等八章组成。每章按学习内容分若干小节，每小节均按学习目标、内容提要、例题解析、巩固练习四个环节展开：
“学习目标”是对考纲要求的分解和细化，并有机整合了知识目标与能力目标；
“内容提要”是对学习重点、难点内容的归纳与提炼，对高考中可能超纲的内容，作出一些延伸和补充；
“例题解析”是围绕重点学习目标设置典型例题，而且大部分是历年高考题或江苏各大市高考模拟题，通过对问题的解析，提炼解决方法与思路，提高学生的解题能力；
“巩固练习”着眼于目标达成，强化能力训练，并按高考题的范式编制。
同时，为便于教学质量检测，每章均配有测试卷，另外还配有两套学科综合测试卷及参考答案。
本书由王旋老师担任主编，并编写了第6、7、8章。董小莉、李静和侯娟老师担任副主编，董小莉老师编写了第5章，李静老师编写了第2、4章，候娟老师编写了第1、3章。在本书的编写过程中，我们参考了部分专业书籍，获得了一些单招资深专家的指导和建议，在此，谨对这些资料的原作者以及指导、帮助本书编写的同志们一并表示衷心的感谢！
限于编者水平有限，加之时间仓促，本书难免存在不妥与疏漏，恳请广大读者批评指正。
编者
2013年6月