光明与黑暗之书

《光明与黑暗之书》里面收录了18篇文章，篇篇精彩，叶辛先生的采访可以告诉你怎样学习写作；著名教育家于漪老师、华东师大杨扬教授对《光明与黑暗之书》的精彩点评，可以告诉写作时应该注意什么。

《光明与黑暗之书》共由20篇作品组成，大多是在校高中生写的小小说和散文。分四大板块：一、叶辛采访。二、包玉刚实验学校三篇文章为一组，作为校园活动和校园征稿的成果展现。其中《光明与黑暗之书》以奇特的叙述方式——以两个人记录日记的形式，展开了19世纪70年代普法战争中发生的故事，详细地描述了战争的经过，两个主人公的心里活动，战争中的人性等。本篇是全书的亮点，故以其篇名来命名《中国校园文学》第二辑。三、市北中学组——杜亚群老师的采访，后跟两篇学生的作品，展现每个学校的文学社的特色。四、南京师大附中组，社团简介后跟两篇学生作品。其他如《窥命人》、《十年》、《秋落》、《临觞》等文章作为一组，穿插其中。

于漪名誉主编，著名教育家、特级教师。语文特级教师，文学硕士。发表杂文、散文、随笔和论文近百万字。有专著《人文探究》《议论文写作新战略》《公民表达与写作教学》。近十年，尤关注语文教学中的“批判性思维”，探索“思辨性阅读”以及“基于公民表达的写作教学”，出版了“中学生思辨读本”（《古典诗歌的生命情怀》《经典名著的人生智慧》《现代杂文的思想批判》《当代时文的文化思辨》）

1.《光明与黑暗之书》一书收录的小说非常精彩。于漪老师、杨扬教授联袂推荐。向大家推荐。2.读了采访叶辛先生的文章增加了对叶先生的了解，向知青文学作家致敬。

卷首
在灿烂的花叶上飞舞——访作家叶辛

光明与黑暗之书
光明与黑暗之书
初试锋芒赞
激情、痴迷和才情

玉润文学社
花瓶
蚊子
上海包玉刚实验学校的文学课

树人文学社
南方
旅程
树人文学社简介
般若
无线电
另一个世界
麦香
窥命人
十年
秋落

杜亚群现象
哑剧
婴宁
北溪蕊尚密，南汀花更多——访上海市市北中学杜亚群老师
孩子，你的语文好吗？

卷尾
征稿启事
编后记

《光明与黑暗之书》：
秋落 上海市控江中学 心潮文学社 宋坤 秋落是这个家里唯一的女孩子。
不像两个哥哥，她没有被指望能有多大出息，也没有上学的权利。村里每隔几个月都会有城里的戏班子来唱戏，就在秋落家旁边的村委大院里。家里只有秋落闲着，而她倒也很有兴致，每场都不会落下。
戏班子不在的时候，秋落便一个人到田野里学着花旦的样子唱戏，咿咿呀呀。秋落生来一副清丽的嗓子，虽说是自己学着唱，但还是惹来不少闲人寻过来听。热心的人跟秋落家谈起这事，都说秋落是块唱戏的料，应该好好学学。而每次，秋落的父亲只是笑笑，并不放在心上。
秋落一天天长大，到了学织布的年龄，田头的歌声便飘进了整天咯吱咯吱乱响的织布坊里。尽管空闲的时间少了，但戏班子来唱戏的时候，秋落还是一场都不会落下。村里人闲下来，想听秋落唱戏，却觉得站在织布坊前面也不是个事儿，就请她到家里去唱。
一家两家，慢慢知道的人多了，便合伙跟村委商量着，戏班子不来村里的时候，就让秋落进去唱。秋落的声音变得更亮了、眉眼也更会传情了，这唱着唱着，也慢慢更像样子了。有时候秋落家里人也会过来捧个场，但等到有人跟她父亲提起让秋落学唱戏的事来，他又会不置可否地笑笑。村里人都说秋落家里人对她一点都不上心。
不过秋落这戏一天天唱着，终于也钻到了戏班子头儿的耳朵里。
那年秋天戏班子来村里的时候，花旦换了个人，村里人跟戏班子头抱怨这个花旦没原来的好。意见说得诚恳，但戏班子头倒也委屈，说原来的花旦被挖角了，手头人紧，这花旦已经是剩下的里面最好的了。
村里人这便想到了秋落。村里杂货铺的大婶跑来找秋落的时候，秋落正赶着织布，明天有一场戏，她得把明天的布织完。大婶心急，说丫头你还织什么布啊，人家戏班子头儿要你过去，你可快点。秋落还没明白是什么事儿，就被大婶连拉带拽，到了戏班子歇脚的地方。戏班子头见着秋落就乐了，说我见过这孩子，总来看戏的，就觉得生的伶俐，没料想也会唱戏呐。
说着把秋落拉过去，让她唱一段《抬花轿》。
这时候秋落还低着头不敢看戏班子头，可一开口，立马像换了个人似的。在田野上吊嗓子的时候，可没有现在这么好，那些热心的人跟父亲提起自己的天赋，让他给自己找个老师的时候，她就窝在围墙后面听着呢，她多希望父亲能点个头！可是父亲只是笑笑，她看得懂那意思。可是秋落知道，这甜脆的嗓子、娇憨轻巧的台步、这眉眼间的一颦一笑，练出来了就是自己的——就像现在这样。
戏班头听完，乐了。他拉着秋落的手细细打量，一边念叨着还不晚，还不晚。“这孩子灵着呢！让她秋末的时候跟着戏班子一起回城里去。”一起去城里！秋落的心里像是开了一朵花，她就等着这一天啊！她飞快地越过田野跑过作坊奔回家去，把这个消息告诉父亲，眼睛里流动着光，可父亲只是木讷地点点头。可这又怎么样，谁都没有办法抑制秋落此刻的幸福感。她感觉风载着阳光抚在自己脸上，是那么温暖的感觉。
母亲给秋落整理东西的时候说，秋落你别怪你父亲，他其实高兴着呢，总是跟我说让我这两天赶紧给你做一套新衣服。我哪来那么多时间啊。他就是这样一个人，你别怪他。秋落唱着曲儿，像是没听见一样，又跑了出去。
戏班子唱完最后一场戏的时候，天下着蒙蒙细雨，秋落却觉得自己的心炽热得要把一切都烘干了。她从大院走回家的路上，情不自禁地唱了起来，明天戏班子歇一天，后天，就是后天，就能跟着戏班子走了！秋落看着村子里走了无数遍、栏杆都坏了的石桥，也觉得亲切漂亮了些。
哪里来的水花的声音？秋落循声往桥下一探。这不是磨刀的那个老大爷么！怎么掉下去了！准是腿脚不好下雨路又滑从石桥上跌下去的。老大爷无力地挣扎着，用微弱的声音喊着救命。秋落看着寂静的四周，几乎没有犹豫便跳了下去……秋落水性好，老大爷也救上来了，可秋末的水已经很冷了，而秋落身子单薄，衣服也穿得少，一回家就发起了高烧。这一烧便一发不可收拾，村里的大夫都没办法让它退下去。好不容易请来城里的大夫把烧退了，但眼睛却保不住了…… 烧退的那天下午，戏班子就要回城了，母亲给秋落送药的时候却发现人不见了，等在戏班子住的地方找到她时，秋落正跪着央求戏班子头带她走，哭喊着说她还能唱。戏班子头把秋落从地上拉起来，把她交给她母亲，眼睛也红红的，说这孩子命苦，唱戏是有天分的，可这花旦靠的是眼睛啊，现在也真就没法唱了，好好活着，嫁个好好人家吧。母亲哽咽着说不出话来，只有默默点点头，抱紧嚎啕大哭还想拉住戏班头儿的秋落，无力地安慰她，看着戏班子头带着一群人上了车远去。
秋落回家后，父亲像是什么都没发生过一样，只是让人抓了把定神的药给秋落服下，每天仍然让秋落跟着母亲去织布。村里人像是刻意把这段往事忘掉一样，谁都不再提。秋落也慢慢习惯了生活，也能凭感觉织些布出来了，只是再也没有唱过一句戏。
冬天，如约降临在了这片土地上。可谁还会去在意呢？ （指导教师：程刚）
……

突然发现，“发现”是一个非常有意思的词。
说到发现，法国著名雕塑家奥占斯特•罗丹的名言“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”便首先闪人脑海。我们便可以依循着哲人的话，作许多的引申，如，生活中从不缺少诗意，而是缺少体悟诗意的心灵;生活中从不缺少温暖，而是缺少感受温暖的内心;生活中从不缺少文学人才，而是缺少发现文学人才的伯乐……于是，《中国校园文学》便应运而生，“发现青年文学天才，培植校园创作新星”，表达了我们的主张与期待。
文学，也是一种发现。作家叶辛先生发现了知青生活中的文学因子，创作出了轰动一时的知青文学，作家的创作是发现，校园文学创作亦当如此。上海市市北中学文学社以对文学的挚爱，展现了一种“自觉的文学追求”，作品令人刮目相看。有着36年历史的南京师范大学附中树人文学社则发现了文学“樱人心”的独特价值。每一个进行文学创作的人，也都依凭自己的理解去发现，并用文字传递这种种发现。当然，发现视角有异，发现结果纷呈，而发现的质量也因人而异。人选《中国校园文学》的稿件，便是作者们用心发现的结果呈现。
这里，我们要特别推荐《光明与黑暗之书》。作者是上海包玉刚实验学校八年级的席时雍、丁坚容两位同学，我们惊讶于两位小作者奇妙的故事构思、娴熟的语言驾驭与深刻的人文思考。两位作者将对战争、人性、人的善恶与灵魂世界等的深邃思考寄寓在宏大的故事叙述中，发人深省，也让我们看到了文学之光在心底的闪耀!
文学究竟是什么?文学究竟可以起到怎样的作用?我们究竟应该怎样进行文学创作?作为热爱文学之人，自然需要对这些问题作深人的思考，并尽可能地呈现自己的理解与主张。诚然，仁智之见，实属正常，但占今中外文学大家的文学主张与作品，却也在时时启迪我们，关于文学，应该有一些共性的存在。
阅读稿件时，我们常常为小作者们丰富的想象力与特点各异的语言表达而击节叹赏，欣喜之余，隐忧也时时浮现。我们身处的校园，我们正经历着的校园生活，也可以给我们提供大量的创作灵感与素材，写身边的人与事，思考所处的生活，我们的校园，亦如滴水，可藏时代之海与人性之海。
同学们，请做好准备，开启我们全新的发现之旅!