给我一个故事，还你一个创意宝贝

会讲故事的孩子走到哪里都吃香！

能够和孩子一起讲故事就是了不起的爸爸妈妈！

对孩子来说，故事是他们了解并融入周围世界的知音和伴侣！

世界级儿童手工艺术设计师专业打造——40个激发孩子讲故事灵感的手工游戏！

感动推荐：央视著名少儿节目主持人“金龟子”刘纯燕

倾力推荐：著名阅读推广人李一慢

温暖推荐：悠贝亲子图书馆创始人林丹

海报：

儿童的脑海中，总是充满了各种奇幻的故事：从天而降的冰激凌甜筒、一群环游世界的小鸟、穿越时空的汽车、下水道里整洁的金花鼠家。这些故事有的非常简单，源自日常生活，有些则稍显复杂，经历了思考提炼的过程。孩子们的奇思妙想有的被粗略地记录在日记中，有的只在脑海浮现，不论怎样，更重要的是它反映了孩子们所具有的强烈的好奇心和兴趣。这些简短的描述和脑海中的故事是可以被深入挖掘的，并且只需一点点构思和足够快乐的意图，就可以变成广为流传的故事。
讲故事是儿童心灵成长最精美、最富含营养的精神食粮。当你思考人生中学到的知识和教训时，脑海中形成的往往是与之相关的故事，因为这些故事可以帮助你开动脑筋，了解世界。本书所讲述的诸多游戏活动和制作方案并非只针对孩子，同样可以用来激发和鼓励那些深爱教育以及关心孩子的成年人。有了这些方案和技巧，大人和孩子就会一起幸福地畅游在讲故事的世界里。
相信自己的想象力，全身心地漫步于未知的故事天地中吧。

艾米丽 K.纽伯格，艺术家、教师、儿童手工艺术设计师，从事儿童和青少年语言和表达艺术教育工作。开设有专业博客，执著搭建艺术家、教育家、父母以及儿童交流的平台。作者多年研究艺术与写作的相互影响以及两者在培养人的想象力方面所发挥的作用，她的教学注重培养学生自我发现和动手操作的能力，她在自己家里、图书馆以及学校开设课堂，学生中既有儿童，也有成年人。

★我从小就喜欢听故事，长大以后在电视里经常给孩子们讲故事，有趣的故事能够让孩子轻松愉快地获得许多道理和知识，能够激发孩子的想象力和创造力，还能锻炼孩子的表达能力。这是一本概念比较新的游戏书，里面教孩子如何做手工、讲故事，在动手又动脑的过程中，孩子的综合能力得到了提高，身心获得了成长。

——央视著名少儿节目主持人“金龟子”刘纯燕

★我和孩子共读这本书时，会一起玩“故事骰子”“故事湖”“故事地图”“魔法信箱”等游戏，或一起做“剪纸”“锦囊”“记忆卡”等手工，不仅能让故事生动起来，而且更为重要的是，这个过程本身就能成为孩子人生大故事中一个生动有趣的篇章！

——著名阅读推广人李一慢

★我们希望通过手工活动，打开家长的思路，回家继续和孩子创造出更多有趣的故事与手工。来吧，让故事和手工丰富我们的生活，重新点燃“创意”的激情，一起来讲心中的故事！

——悠贝亲子图书馆创始人林丹

序言
简介
多讲故事（非常有益）
汲取灵感
游戏
出发
观察
用好本书
故事启蒙
故事牌
剪纸讲故事
故事湖
故事骰子
故事墙
故事结构
开头、中间、结尾
故事锦囊
邻居的故事
磁力故事板
故事点子
故事强化
故事石
旅行木偶剧场
记忆卡
故事垫
故事罐
故事书
故事之城
故事地图
配乐故事
故事盒
故事活动
故事旅行
故事照片
真假推理
填空故事
故事链
集体创作
词汇标签
词汇列表
参考书故事
重现过去
乒乓故事
1，2，3涂鸦讲故事
故事时间轴
争分夺秒
故事表演
魔法信箱
魔法石
魔法花棒
故事布景
探险装备
故事背景幕布
材料介绍
模板
木偶剧场
木偶
致谢

1

故事启蒙

故事是将生活本身创造性地转化成一个更远大、更清晰、更具意义的体验。

—— 编剧大师罗伯特？麦基

讲故事最难的就是给故事开头。有时候我们思绪反复，却怎么也找不到一个切入点，这种情况不论大人和孩子都可能会遇到。所以我开始思考，怎样才能让故事一开始就来得更容易些？故事启蒙的想法始于这种思考。一些启发孩子讲故事的物品可以将孩子变成故事高手，即便孩子的头脑起初一片空白，最后依然可以创作出新奇的内容并享受整个过程。

你可以体验一下手工制作和游戏活动带来的乐趣，它们会为你提供鲜活的故事灵感。当然，年龄决定了孩子的参与程度和方式。比如，5岁以上的孩子可以在成年人的指导下参与故事牌完整的制作和游戏；而年龄小一点儿的孩子可以做一些辅助性的工作，比如构思圆牌上面的人物角色和其他图形，给故事牌着色等。只要能够参与其中，孩子们就会产生兴趣。当孩子们制作手工时，你会发现他们讲故事的能力也有很大的提高。

帮助孩子开口讲故事的创意素材

正确的方法绝不止一个

如何使用

故事启蒙所用的手工玩具使用起来很灵活，只要能够启发灵感并达到效果就好。老师可以用它来激发孩子们写作的创意，也可以通过它把抽象的文字具体化、图形化；父母和孩子可以在生日聚会、节假日休息时间或在安静的故事时间里用它来讲一个故事。通常家人在茶余饭后讲故事时，总喜欢玩故事骰子的游戏（第32页），大家通过掷骰子得到不同的组合，从而引出不同的故事情节。当然，有的故事情节会充满悬念和计谋，而有的故事可能会比较幼稚，不够完整。但其实这些都无关大体，我们要鼓励孩子继续讲下去！要让孩子懂得，讲故事不一定要循规蹈矩，是可以天马行空，自由发挥的。另外，当一个故事即将结束时，不要理所当然地认为就该用一个完美的结局收尾。事实上，创作的过程、快乐的瞬间，甚至故事中蠢笨的角色以及巧妙的办法等才是关键，这些设计和活动的要点在于热情参与和真实感受。

故事牌

这些装饰着漂亮人物、事物、景色的木质圆牌是精致的“创意制造机”，是完美的灵感源泉，不妨尽可能多地制作一些，或送给邻居，或与朋友交换，或装在衣兜随身携带，或作为礼物送给朋友。它们使人欢乐。

如何制作

1.

给木牌的双面涂上鲜艳的色彩（我喜欢每6个木牌分成一组，每组统一着色）。用两个手指捏住木牌，用另一只手给木牌涂色。

2.

为了尽可能地在无尘的环境中晾干木牌，可以从废品间里找几个塑料瓶，把木牌装在里面，并将木牌统一朝一侧摆放。放置一晚，确保颜色充分晾干。第二天早上再对木牌进行第二次着色。如果你对着色质量要求不高，也可以省略第二次着色的步骤。

在等待木牌晾干的过程中，你可以构思并写下你所感兴趣的人物、场景和事物，为你下一步的创作提供素材。

3.

一旦木牌晾干，就可以在上面涂鸦了。有三种操作方式可供选择：拼贴、绘画和图章。当然，也可以几种技巧搭配组合，或用你最喜欢的方式。不要局限于其中的一种，可以把每一种都尝试一次，然后决定哪种方法最利于激发孩子讲故事的热情。

小鸟

选用材料

丙烯颜料和画笔

3.8厘米直径的木质圆牌（见第127～128页的材料介绍）

塑料容器（废物利用）

纸片

铅笔

剪刀

食品包装盒（用于放置拼贴材料）

Mod Podge胶（代购品，可用艺术家亮光油代替）

泡沫刷

牙签

蜡纸

细的黑色马克笔

橡皮

小图章

黑色印台

拼贴图

1.

3.

教学提示

故事牌是教孩子学习词汇的有效方式，木牌的一面画上图案后，可以在另一面写上对应的词汇（先用铅笔写）。

2.

3.

绘画和喷涂

1.

用铅笔在木牌上轻轻地勾画出设计图形，然后用颜料填充颜色，最后放在蜡纸上自然晾干至少3个小时。

2.

当木牌彻底晾干后，再用细的黑色马克笔把图形的边框重新勾画一遍，让外形更加清晰。不要因为图形画得不规整而烦恼，其实这恰恰显示出你制作的手工作品很独特。

3.

尽可能轻地用橡皮将铅笔线条擦掉，一定要轻，以免误将马克笔的线条和颜色也擦掉了。

Mod Podge胶的使用说明

涂层不要太厚。

为了避免出现褶皱，粘贴时，应先在剪纸的背面涂胶，然后用力按压，挤出气泡并把褶皱展平。等待15～20分钟，待胶凝固后，再在图案表面刷一层胶。

第一次使用Mod Podge胶时，它可能会呈现出乳白色和不透明状，不要着急，很快这种胶就会变得透明，就像变魔法一样。

在使用木牌或做游戏之前，一定要确保胶水已经干透。

图章

1.

选择一个小图章（尺寸要比木牌略小）。

2.

将图章在黑色印台上蘸一下，然后用手指将印章用力均匀地按在木牌上，最好在正式盖章之前练习几次。如果没有合适的图章，也可以用马克笔画出图像，效果也很棒。

如何使用

木牌的用途和创意方法有很多，下面介绍几种：

1.

将几枚木牌正面朝下放在桌子上，每次翻开一个，按照木牌的图案讲故事并使每个故事情节得以延续。

2.

将所有的木牌放在一个袋子里，然后让一个人从中抽取3枚木牌，并用这3枚木牌讲一个完整的故事。

3.

将木牌正面朝上放在桌子上，一边看着木牌上的图像，一边讲故事。

其他玩法

用一组木牌外加一个小日记本做成礼物。

尝试用其他材料制作拼图，比如布料、种子和纤维等。

制作成故事牌项链。这是我的朋友和家人的最爱（包括两个女儿）。用针在木牌上钻出一个小孔，把项链绳从孔中穿过，再将绳子的两端打一个简单的结。

制作时间

1个小时

参与年龄

制作：4岁以上

使用：3岁以上

游戏人数

2人以上

选用材料

旧杂志（自然风光、手工制作、生活百科、美食、探险、旅游、目录册）

旧书里的插图

尺子

铅笔

剪刀

如何制作

1.

把杂志每一页都摆出来，让印着有趣图画的一面朝下（这样你就无法看到内容了）。

2.

在每页的背面，用尺子和铅笔任意画出一个边长13厘米大小的正方形（每张的尺寸大小保持一致）。

3.

沿着铅笔画出的线进行裁剪，不要偷看下面的图像，然后将所有的正方形叠加起来。

剪纸讲故事

这个游戏非常简单，准备的时间短而且很有意思。孩子们最喜欢的一点是，正方形的另一面会给作品带来很多惊喜。孩子们在不同的印刷纸上剪出正方形，然后根据这些裁剪的正方形图案讲述故事。因为该游戏的材料随手可得，所以即便在阴雨天或孩子身体不适时也可以玩。

年龄较小的孩子可以不用拿尺子量，正方形的尺寸也不必过于精确。因为是随意裁剪，有时候最后一张正方形上面可能什么都没有，或者只有半张图画，所以要做好扔掉的准备。不过最好还是不要先翻看，这个游戏的缺点也恰恰是其精彩之处。

其他玩法

剪纸讲故事可以适用于小组游戏，大家轮流翻开一张正方形，进行故事接力。每个人都从前一个人手中剩余的正方形中翻开一张新的继续讲下去。

把图片按照主题和颜色进行分类，或者设计并使用新的组合来讲故事。

鼓励孩子剪纸并互相交换，既可以使游戏变得更加开放，又能锻炼孩子们相互合作的意识。

1.

给每个讲故事的人10～12张正方形，正面全部朝下。

2.

第一个人翻开一张正方形，开始讲故事。随着故事情节的发展需要，讲故事的人翻开第二张正方形，继续讲下去。做这个游戏最好把每一张正方形都用上。

3.

第一个人讲完故事后，第二个人再根据自己手上的正方形来讲一个新故事。

如何使用

制作时间

2个小时

参与年龄

制作：5岁以上

使用：5岁以上

游戏人数

3人以上

选用材料

铅笔

约46厘米× 91厘米的卡纸

美工刀

蓝色颜料和画笔

剪刀

几张彩纸（不同颜色的）

绘画用的马克笔

双面胶

秋千

岛屿

望远镜

故事湖

这是一个小组游戏，孩子们可以相互合作，一起创作故事的重要情节。

如何制作

1.

制作故事湖。首先在卡纸上画出波浪线，使其形成一个不规则形状的“湖”，然后用美工刀沿着波浪线把“湖”裁切下来（为防止意外发生，大人一定要在场监督）。

2.

给卡纸涂上蓝色。

3.

等卡纸上的颜色晾干后，开始制作故事标签。在彩纸上剪下一个个边长7.6厘米的正方形（确保每个人都能拥有5张正方形）。

4.

让每个人在各自的正方形上画出或拼贴出故事元素（比如动物、人、场景、事物、感受等），如果需要的话你可以先看看“故事点子”那一章（第50页），不管是孩子还是大人，要确保每一张正方形上都有设计。

如何使用

1.

孩子们围坐在湖前，每人手拿5张故事签。

2.

第一个孩子先拿出一个故事签，用双面胶将它正面朝上粘贴在“故事湖”中，每一个孩子都向湖里加入一个故事签，这些元素可以构成一个完整故事。

3.

并非所有的故事签都要放入湖中。当孩子们感觉已经给整个故事找到了一个非常好的开头和结尾后，就可以停止向湖中放贴故事签了。在这个过程中，孩子们可根据已有的故事签选择要加入的内容。

望远镜

大萝卜

魔法药水

其他玩法

一组孩子可以根据故事湖中的标签内容，合力写出一个故事。

老师和父母可以在故事湖中加入1～2个“意想不到的元素”。

给故事签限定特殊的主题，同时限定故事内容。

伪装品

螺旋桨飞机

秋千

……

曾经，
有一片奇幻的陆地……
在我小的时候，总爱把听过的故事变成游戏来自娱自乐，现在回想起来，正是这些故事丰富了我的童年。我是在郊区长大的，那里很难找到一片像样的森林，但这对我没有丝毫影响。记得那时我经常陶醉在自己家小院里仅有的一点儿树木和草丛间，脑海中想象着自己坐着宽敞精致的马车驰骋在草原上。院子里的草地小得可怜，紧挨着篱笆墙，而且还堆放着用旧的钉耙，但那里却成为了我游戏的宿营地。虽然娱乐的空间很有限，但却始终属于我自己。
在宿营地，我会找些树枝和枯叶搭在一起当作“篝火”，找些光滑的鹅卵石当作刚收获的“土豆”，然后用齿状的岩石把“土豆”切开，架在“篝火”上转动烧烤；我还把大水壶盛满水，放些种子和泥土在里面不停搅拌，然后架在“篝火”上烹烧。我完全沉浸在想象之中，就好像穿越时空，在神话故事里存在并生活一样。现实世界仿佛静止，我一遍又一遍快乐地演绎自己的故事，直到自己完全记住这一虚幻的世界，我已经做好了随时出现在想象时间和空间里自由畅想的准备。我希望我的孩子们也能拥有这样的童年，可以编织他们自己的游戏；他们能够从身边发现灵感，创造他们各自梦想的世界。
随着年龄的增长，儿时的那些梦幻世界变得越来越遥不可及，我也越来越忙，日常琐事、上课、加班、开会，甚至连与好友一起野餐都无暇顾及，难以抽身。
读大学的最后一年，我选修了一位在校诗人的写作课，短短两堂课的时间，就让我重新找到了曾经陶醉于梦幻世界的那种感觉。她让我们用自己的方式进行创作练习，鼓励我们寻找灵感。于是我开始用左手画画儿，自己动手制作礼物送给陌生人，并且每天坚持写一首诗。清晨起床后我会先把昨晚的梦记在日记里，到了下午就会迫不及待地把梦写成诗歌或故事。这是一个激动人心的时刻，它让我明白，作为一个成年人，并不意味着要放弃对任何美好事物的幻想。只要你不停地挖掘探索，你永远都会有新奇的发现。
的确如此，多年以后，当我的大女儿带着甜甜的酒窝来到这个世界时，恰恰印证了这一事实。只不过这一次，我并不需要太费力气地去挖掘。她那双大大的、淡褐色的眼睛盯着图画书里会说话的刺猬和鸭子时就睁得圆圆的、闪闪发亮，我就那么看着她，这就已经足够了。灵感好像瞬间就迸发出来，并与这个小生命深深地产生共鸣。她虽然还小，却对世界如此好奇和着迷，好像已经迫不及待地要去认识新的朋友，希望自己能被邀请到童话森林里，听人们讲述惊险刺激的冒险故事。从她眼眸闪烁中，我看到了孩童对故事以及所喜爱事物的那种单纯的一遍又一遍的渴求，正是这种见证成为了我人生中的一个转折点。
当我的两个女儿慢慢长大些，我时常听她们在一起谈论诸如皇后、巨龙及各种奇思幻想中的世界，这为我编写和讲述故事提供了更多的创意思路。我在故事工作坊里放了许多艺术品及激发故事灵感的东西，教我的学生们去倾听来自内心富有创意的声音。当我看到他们如此努力地发挥想象力和创造力，并逐渐获得勇气，我觉得我自己更加自信了。学生们给我讲了许多美丽的故事：静悄悄的黑色海洋、连接月亮的高塔、兔子的地下家园，等等。真的，当我听孩子们用最天真质朴的语言讲述他们的故事时，我是如此幸福。
—艾米丽 K.纽伯格