6 歳から 12 歳までの子供の親が学力を伸ばすためのガイド。努力をせずに子供たちを自立した学習者に育てる方法を教えてください。受動的な学習から能動的な学習へ、非効率な学習から効率的な学習へ、30年近く教育現場の教育者が共有してきた行動科学マネジメント手法は、親の不安を解消し、子どもの理解力をしっかりと導きます。
製品の特徴
編集者の選択
1. 良い学習習慣は良い成績の基礎です 小学校時代に早く学習習慣を身につけるほど、子供の成績は良くなります。
2. 学習が習慣化すると、親は子供の成績を心配する必要がなくなります。
3. 事前にプレビューし、注意深く聞き、時間内に復習し、効率的に作業し、進んで探索し、科学的に記憶し、自主的に読書します。自ら進んで学習するための 7 つの良い習慣を共有することで、学習がうまくいかない子どもの学習問題を簡単に解決できます。
4.悪い習慣を変え、科学的な学習方法を確立し、子供たちを受動的から能動的に変え、学ぶ喜びを発見し、学力を向上させます。
簡単な紹介
良い成績は子どもの努力と切り離すことができず、子どもの学習習慣とも密接に関係しています。良い学習習慣を持つ子供たちは、より自主的に学習することができます。この本では、授業前の予習、授業中の傾聴、授業後の復習、宿題の効率的なこなし方など、多くの良い学習習慣や方法を体系的に紹介しており、非常に実践的な記憶法や科学的な学習も列挙されています。英語と質の高い読書法により、保護者の方にはお子様の実情に応じた的を絞った指導を行い、お子様に良い学習習慣を身につけていただきたいと考えております。
著者について
チェン・ヤメイは山東省の優れた教師です。私は 26 年間指導しており、山東省のさまざまな競技会で素晴らしい成績を収めてきました。豊富な教育経験、高度な教育概念、生き生きとした言葉を使って退屈な知識を鮮明かつ徹底的に表現するのが得意、複雑な問題を単純化して生徒が深く理解し、柔軟に活用できるようにするのが得意、特に子どもの行動習慣を観察して研究するのが得意、 「良い習慣は生徒の能力を向上させるのに役立つ」「教師は生徒の教師であるだけでなく、生徒の友人であるべきである」という信念のもと、彼女のクラスは教師と生徒の調和のとれた関係、強力な学習スタイルを持っています。生徒や保護者に根強い人気。
目次
パート1 良い学習習慣を身に付け、子供たちが学業での成功に向けて前進できるよう支援します
セクション 1 学習計画を立てる // 002
セクション 2: 適切な時間管理 // 008
セクション 3 学習は仕事と休息を組み合わせる必要があります // 011
セクション 4: 落ち着いて試験に対処する // 014
セクション 5 学習体験のまとめ // 018
パート2 教室での学習をより効率的に行うために、授業前にしっかりと下見を行ってください。
セクション 1 授業前の準備が重要です // 022
セクション 2 プレビューの基本的な方法 // 025
セクション 3: 適度なプレビューと期待効果を上手に活用する // 028
セクション 4 中国語、数学、英語をプレビューする方法 // 031
セクション 5: 準備メモを上手に取る // 036
セクション 6 子供たちに自分の状況に応じて下見をさせます // 040
パート 3 講義を注意深く聞いてください。集中力が教室での学習効率を保証します。
セクション 1 授業前に行うべき準備 // 044
セクション 2 集中するための「5 つの到着」リスニング方法を使用する // 047
セクション 3: 講義の進行状況を把握し、教師の特性に合わせて講義を聞く // 050
セクション 4 授業ノートを取る // 053
セクション 5 教師の質問に積極的に答える // 057
セクション 6 重要な時間を捉えて教室の効率を向上させる // 060
パート 4 授業後に復習して、子どもたちの教室での知識を定着させます
セクション 1 忘れるためのルールがあり、適時に見直す必要があります // 064
セクション 2: 授業後の復習 // 067
セクション 3 優秀な学生がよく使うレビュー手法 // 070
セクション 4: 復習中に未習得の知識を解決する // 073
セクション 5 異なる科目には異なるレビュー方法が使用されます // 075
セクション 6 レビューは周期性に注意する必要があります // 078
パート5 宿題を効率的に完了して、お子様の学習生活を非常に楽にしましょう
セクション 1 タスクを完了する際の子どもたちの考え方を変える // 082
セクション 2 宿題をする前の準備 // 085
セクション 3 一緒に本を読まないで、子供たちに自主的に宿題を終わらせてください // 087
セクション 4 宿題の 4 つのステップ // 090
セクション 5 先延ばしせずに時間通りに宿題を終わらせる // 093
セクション 6 簡単な方法を使用して宿題をすばやく確認する // 096
パート6 驚くべき記憶力の習慣、子供たちはすぐに学び、よく覚えています
セクション 1 まず理解してから覚える // 100
セクション 2 知識ポイントを素早く覚える方法 // 104
セクション 3 セクション内のテキストを繰り返し暗唱する // 107
セクション 4 さまざまな記憶方法の賢い使用 // 109
セクション 5: 記憶を助けるために小さなカードやメモを作成する // 112
パート 7 自主的な学習習慣により、子供たちは中国語、数学、英語を上手に学ぶことができます
セクション 1 中国語を上手に学び、エクセルを学ぶ方法 // 116
セクション 2 ライティングスキル // 120
セクション 3 数学の問題の解き方 // 125
セクション 4 計算能力を向上させる方法 // 130
セクション 5 口頭英語表現スキルを開発する方法 // 134
セクション 6 英語のリスニングを向上させる方法 // 137
パート8 子どもたちの課外知識を広げる質の高い読書習慣
セクション 1 お子様に適した本を選ぶ // 142
セクション 2 子供の読書への興味を刺激する // 144
セクション 3 本を深く読む方法 // 146
セクション 4: 読書メモを取り、知識を蓄積する // 149
序文
子どもが小学校に入学したら、親は子どもの学習習慣を身につけることに注意を払う必要があります。良い学習習慣を持つ子供は小学校で非常に良い成績を収め、中学校でも優秀な成績を収め、その後高校に入学し、理想の大学に入学することができますが、良い学習習慣のない子供は小学校で良い成績を収める可能性があることがわかりました。 . しかし、中学生になると成績が不安定になり、さらには下がっていきました。良い学習習慣は子供にとって非常に重要であることがわかります。
親はどうすれば子供たちに良い学習習慣を身につけさせることができるでしょうか?
まず第一に、親が良い模範を示す必要があります。 「親は子どもにとって最良の教師である」と誰もが言いますが、親の日常生活における学習習慣は、子どもの学習習慣の形成に直接影響します。 。第二に、親は子供のために良い学習環境を作る必要があります。子供が学習プロセス中に常に中断され、集中できない場合、勉強中にすぐに気が散ってしまい、良い学習習慣を身に付けるのに役立ちません。第三に、宿題を先延ばしにしたり、同じ日の宿題を翌日にやるなど、悪い学習習慣を身につける機会を子供たちに与えないでください。親は、子どもたちの悪い勉強習慣に気づいたら、すぐにそれを正すべきです。最後に、親は子供たちに自分に合った正しい学習方法を見つけてもらい、科学的な方法を使って学習する習慣を身につけてもらう必要があります。
これに基づいて、学力が安定している子供たちを調査したところ、授業前の予習、授業中よく聞く、授業後の時間内で復習する、宿題を効率的に行う、時間を上手に管理する、事前に学習計画を立てるといった共通の学習習慣を持っていることがわかりました。 、自主的な学習、科学的な記憶方法、学習における仕事と休息のバランスへの注意、質の高い読書、試験に科学的に対処する能力など。こうした良い学習習慣により学習が容易になるため、良い成績が得られるのは自然なことです。
本書では、こうした良い学習習慣を体系的に紹介し、親が子どもたちをよりよく指導できるようにしたいと考えています。親も、子どもの実際の状況に基づいて、的を絞ったトレーニングを提供する必要があります。たとえば、下見をほとんどしない子供には、1 日前に教科書を下見する習慣を徐々に身に付け、自主学習能力が弱い子供には自主学習の習慣を身につけることに重点を置き、子供に良い記憶方法が欠けている場合は、適切な記憶方法を教えます。子供の科学的記憶法など。このようにして、子供たちは効果的に、積極的に、そして楽しく学ぶことができます。また、親の励ましは子どもにとって非常に重要であり、親からの具体的かつ積極的な励ましは、子どもの自発性と学習意欲を刺激し、良好な学習習慣を維持する動機を与えます。
良い学習習慣は子供たちに生涯を通じて付き添い、学習の旅をよりスムーズにします。最後に、子供たちが勉強で成功し、理想的な結果を達成できることを祈っています。
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セクション 1 学習計画を立てる
多くの親は、子どもに学習計画を立てる習慣を身につけることにあまり注意を払っていませんが、実際には、子どもが自分で学習計画を立てることを学ぶことが重要です。研究によると、同じ知能を持つ 2 人の子供の間では、学習計画を立てている子供はより明確な学習目標を持ち、より集中して勉強できるのに対し、学習計画を持たない子供は比較的リラックスして勉強できることがわかっています。
お子様の希望に合わせて学習計画を立てます
学習計画を立てる目的は、子どもたちがよりよく学習に取り組めるようにすることであり、子どもを監督することではありません。したがって、親は子どもとよくコミュニケーションをとり、子どもが自発的に学習計画を立てられるようにする必要があります。
以下の母親が子どもたちにどのように学習計画を立てるよう指導し、コミュニケーションをとっているかを見てみましょう。
学習計画を立てる前に
ママ:「ベイビー、今日は宿題があるの?」
子ども:「古代の詩を暗唱したり、質問したりして…」
ママ「じゃあ、計画を立てましょう!」
子ども「宿題をするだけでも大変なのに、なぜ計画を立てるの?」
お母さん:「まず計画を立てて、それから各項目を実行してください。宿題をより早く、より効率的に完了できるでしょう。」
子供「本当ですか?」
お母さん:「やってみよう!」
学習計画を立てたら
子ども「勉強計画を立ててから宿題のスピードが早くなりました。」
母:「これを『木を切る前にナイフを研ぐ』って言うんだよ。」
子ども:「宿題が終わって、手帳の『√』にチェックが入ると、とても気持ちがいいです。」
お母さん:「あなたと同じよ!」
上記の会話から、子供は母親の提案を聞き、喜んで試してみたことがわかります。学習計画を立てることの利点を本当に理解すれば、子どもたちは自然と今後の学習でもその習慣を維持しようとするでしょう。また、子どもたちは学習計画を立てているため、学習に対する熱意も高まっています。
学習計画の立て方
1. 学校のカリキュラムに沿って作成
学校は学習指導要領に応じて生徒の学習進度に応じたカリキュラムを作成し、保護者は学校が作成したカリキュラムに基づいてお子様に独自の学習計画を立ててもらうことができます。学校のカリキュラムは次のとおりです。
時間割
午後祭 月曜 火曜 水曜 木曜 金曜
朝読んで、自分に数える 英語で自分に言い聞かせて、自分に数える。
午前1 中国語数学 中国語数学 数学
2 数学と中国語 数学と中国語
3 英語、中国語、数学、中国語
4 道徳英語 音楽 数学 英語
正午の昼休み
午後1クラスはライティング、英作文、数学を学びます
2人の若き先駆者たち
アクティビティ 英語アート作文 スポーツ
3 体育 数学 英語 安全
このカリキュラムに基づいて、子どもたちはその日の自分に合った学習計画を立てることができます。例えば、月曜日は中国語、数学、英語の3科目で、それぞれの科目に少量の宿題があり、具体的な宿題の内容など、宿題の状況に応じて宿題の順序や時間をアレンジすることができます。以下の表に示すように、以下のようになります。
私の毎週の勉強スケジュール
月曜日 火曜日 水曜日 木曜日 金曜日 土曜日 備考
課題 1 テキストを音読する(10 分)
課題 2: 数学の問題を解く (30 分)
課題3:英単語を覚える(15分)
ヤングパイオニア活動のその他の準備(20分)
私の
週ごとのまとめ
スケジュールを作成するとき、子供たちはさまざまな色のペンを使用して独自の記号を描くことで、スケジュールを生き生きと面白く見せることができ、簡単に楽しく実行できます。
2.子どもの学習基盤に基づいて策定
子どもたちの学習状況はそれぞれ異なりますし、放課後の学習の重点も異なります。そのため、スケジュールを立てる際には、子どもの学習基盤やその日の指導実態を踏まえ、具体的な宿題の内容や要件、達成状況を列挙し、メモする必要があります。たとえば、子供の数学の基礎が弱い場合は、その日の数学の練習を的を絞った方法で強化することができ、子供の英語の基礎が弱い場合は、さらに数分間の英語学習時間を追加することができます。
学習計画をしっかり守る
子どもが習慣を身につけるには、一般的に 3 つの段階を経る必要があります。簡単に言うと、受動的から能動的、そして自動的なものになります。心理学的観点からは、受容、認識、内面化のプロセスを経る必要があります。
段階: 「良い習慣を身に付ける必要がある」という理解を確立します。
第 2 段階: 良い習慣の内容を決定し、それを実行する方法について話し合います。
第 3 段階: 行動を実行し、習慣を形成します。
では、作成した学習計画を子供たちが実行し、それを確実に実行できるようにするにはどうすればよいでしょうか?
(1) 一度計画を立てたら、必ず従わなければなりません。学習スケジュールは、記録と調整が容易なように、目立つ場所に配置する必要があります。それぞれの学習内容が計画から実践、目標達成に至る過程で、子どもたちは学ぶ楽しさを存分に味わうだけでなく、目標を達成したときの達成感も得ることができ、良好な学習サイクルモデルを形成することができます。
(2) 計画の実行サイクルを経て、この期間にどのような知識を身につけ、どのような拡張ができたのか、どのような学習内容を見逃したり、習得できなかったのかを短いまとめにまとめることができます。学習の進歩の遅れを避けるための補習学習。
(3) 一度策定した計画は変更できませんので、検討計画を実行する際に支障が生じた場合でも、実情に応じて柔軟に修正することができます。
子どもたちが楽しく学べるよう、学習計画を立てる習慣を身につけ、学習を生活の一部にしましょう。
セクション 2: 適切な時間管理
時間管理は子どもたちの学習や生活に欠かせないものです。生活や勉強を秩序正しく管理できる子どももいれば、比較的秩序立っていない子どももいることがわかりました。子どもが時間を無駄にしないようにするには、親は子どもが時間を大切にするという概念を形成し、科学的な時間管理の良い習慣を身につけられるように手助けする必要があります。
1.子どもたちの時間管理に対する意識を養う
賢い親は、子供たちが早い段階で時間の感覚を確立できるように手助けし、時間は永遠に過ぎ去り、誰の時間も貴重であることを知らせます。子どもが学齢期に達したら、親は子どもの時間管理に対する意識を養い、子どもが自分で勉強を管理し、日常生活の中で生活を整える能力を発揮できるように努めるべきです。
2. その日の時間計画を立てる
下の母親が子供たちとどのように一日を計画しているかを見てみましょう。
ママ:「ベイビー、1日は何時間か知ってる?」
その子は何も考えずに「わかってる、24時間だよ」と言いました。
お母さん:「答えは正解ですよ!では、この24時間の使い方は知っていますか?」
その子はしばらく考えました、「寝るのに8時間、学校に行くのに8時間くらいかかる、あと8時間ある…」
母:「残り8時間をどうやって有効活用しましょう?」
子ども:「まず宿題をしてから遊びに行ってください。本を読んだり、お母さんの家事を手伝ったりすることもできます。」
お母さん:「この取り決めはとても合理的だよ。上手にやると主張してもいい?」
子供:「もちろんですよ。」
子供と合意を作る 一定期間が経過すると、親は子供が監督なしでも計画に従うよう意識的かつ積極的に自分自身に求めることができることに気づくでしょう。
ここで注意したいのは、子どもと協定を結ぶ際に、あまり多くの内容を合意したり、子どもの細かい時間計画を立てたりせず、1~2項目だけ終わらせて、少しずつ育てていくことです。これに基づいて、子供たちが成長するにつれて、自分に合った時間管理計画を立てることができます。
3. 長期および短期の計画を立てる
(1) 長期的な目標を設定します。たとえば、教師になりたい子供は、この理想を長期的な目標として設定し、基本的な知識を学び、常に新しい知識を拡張し、自分自身の含意と教養を豊かにすることで、基礎を築くことができますこの理想を実現するために。
(2) 短期的な目標は明確でなければなりません。短期目標は半年、1ヶ月、1週間などさまざまですが、短期目標を設定する際には、具体的かつ実現可能な課題と進捗状況、達成すべき成果を明確にする必要があります。
4. 断片的な時間を有効活用する
いわゆる断片化された時間とは、ある物事と別の物事を結びつける不連続な時間または余暇を指します。細分化された時間は 5 分、10 分、20 分など、状況に応じて予測可能な場合もあれば、予測不可能な場合もあります。親は、断片的な時間を無駄にしないように、これらの断片的な時間を有意義なことをするために使うように子供たちを指導することができます。
子どもたちは空いた時間を次のことに費やすことができます。
(1) 詩、単語、公式を黙って暗記します。覚えたばかりの古代の詩、英単語、数式を小さな紙に書き写したり、小さなカードにまとめて、いつでも読めるようにして記憶力を高めることができます。
(2) 計画を立てて整理します。最近の学習状況を振り返り、どの科目を強化する必要があるかを考え、予定の内容や時間をタイムリーに調整できます。
(3) アイデアを集める。ひらめきのひらめきを記録したり、新しく読んだ本についていくつかの文を書いたりすることができます。
セクション 3 勉強は仕事と休憩を組み合わせる必要があります
誰しもが持つエネルギーには限界があり、子どもが勉強を続けると輪ゴムのように窮屈な状態になり、学習効果はむしろ良くありません。成績優秀な子どもたちの多くは、ずっと勉強しているわけではなく、勉強すべきときに勉強し、休むべきときに休むという方法を知っており、仕事と休息を組み合わせることでのみ良い学習結果を達成できることがわかりました。
しっかり休んでこそ、良い勉強ができる
(1) 授業間の休憩時間。授業後の10~20分は自由時間となっており、前の授業の学習内容を終わらせたり、次の授業の準備をしたりする必要があります。 1 ~ 2 分を使って前の授業の本やノートを整理し、次の授業の準備をしたり、教室の外を散歩して新鮮な空気を吸い、頭を少し休ませたりすることができます。運動場に行って手足を伸ばしたり、ラジオ体操をしたり、クラスメイトとちょっとしたゲームをして気分を調整したりすることもできます。幸いなことに、私は授業の2分前に教室に戻り、席に座り、落ち着いて授業の準備をしました。
(2) 放課後の時間。学校から帰ったら、まず宿題をする必要があります。学習計画に従って宿題を完了したら、自主的な時間を始めることができます。教育ゲームをしたり、適切にテレビや本を見たり、工作をしたり、友達と遊んだりすることができます放課後をもっと豊かに過ごすために、自由に、ゆったりと。
(3) 週末の時間。週末は子どもたちにとって楽しい時間ですが、まずは週末の宿題を終わらせなければなりません。宿題を終えた後は、計画に沿って課外学習を行うことができ、また、普段やりたいことや体験したりすることもできます。遊びたいゲームを調べたり、美術館や展示場などを訪れたり。知識が豊富。
(4) 休日。休暇が近づくと、子供たちは休暇中に自主学習に費やす時間が長くなります。この点で、事前に休日の計画を立て、毎日の休日の宿題を時間通りに量的に完了し、残りの学習時間を新学期の学習内容を簡単に理解するために使用することができます。休日は苦手科目を補う絶好の時間でもあり、苦手科目の復習に充てることができます。勉強以外の余暇時間により、子供たちは自由に遊んだり、有意義なことをしたりすることができます。子どもたちが学校に通い始める1週間前に、親は子どもたちに、落ち着いて新学期の到来に備えるよう注意すべきです。