没入型学習法: 青北のトップ生徒のスコア向上の秘訣、没入型体験 = 非常に集中的で自己制御された学習状況を作り出す

青北のトップクラスの生徒がスコアを向上させる秘訣は、没入型の体験 = 非常に集中力が高く、自己管理された学習環境を作り出すことです。

製品の特徴

編集者の選択

青北トップ学生の100％こだわりの秘密｜フロー状態

没入型 - カンニングを学べます | 集中力が高い | 挑戦的な目標を設定 | 気を散らす要素を排除します

没入型体験=フロー状態

イマージョン学習中は、精神的なエネルギーがすべて 1 点に集中します。

集中力を高め、無私無欲の状態に陥ることができます

この状態では時間の存在すら感じられない

学習を終えた後は、エネルギーに満ち溢れ、とても満足した気分になるでしょう。

授業後の復習、シミュレーションテスト、クイズスプリントに最適

可愛くて面白くて絶妙なブックマークが 4 つ無料

簡単な紹介

世界中で人気の没入型学習法、知らないとは言わないでください！

自習室を拒否し、カフェを拒否し、クリプトンゴールドスタイルの自己規律を拒否する

臨場感あふれる学習法を身につけて、自宅での学習をより効率的にしましょう！

授業後?中間・期末?クイズスプリント?冬休み・夏休みの自習=没入型学習法=家庭学習スラム

作成 → 絶対に快適で、絶対に静かで、絶対に効率的な学習環境 = 保護者の緊急のニーズを完全に解決します

総合的な分析力を高める「発散的思考」

知識を可視化する「イメージ理解法」

読書効率を高める「情報の捉え方」

複雑な問題を単純化する「分割法」

知識を強化する「連想法」

学習効率を倍増させる「学ぶのではなく教えるメソッド」

役立つ情報がたくさん得られる臨場感あふれる学びを一緒に体験しましょう！

著者について

ホン・スーチン

目に光と心に11:46:22の愛を宿す山間の街の女性教師。 10年間の教師生活を経て、私は常に素朴で清らかな魂を心から感じ、温かく思いやりのある教育方法を積極的に探求し、真実の感動的な物語を記録してきました。著書に『知っておきたい中国の祭りの知識』など。

目次

第1章

没入型学習の秘密

01 学生の疑問：なぜ勉強しなければならないのか/002

02 先生に合わせることしかできない、先生に合わせてもらうことはできない/008

03 こうやってプレビューすると学習効率が5倍以上上がります/013

04 見てください - 40分の授業に質を求める方法/019

05 すぐ忘れても大丈夫「寝る前と起きた後」の二重記憶法/026

06 放課後の宿題の時間を節約：学力マスターの概要と分類方法/032

07 継続的な学習のモチベーションを維持する「維持法」／038

08 知識収集に強い「小さなアンテナ」を設置/044

第2章

没入型の学習方法

01 マクロ制御のための「マインドマッピング法」/052

02 総合的な分析力を高める「発散的思考」／058

03 知識を可視化する「イメージ理解法」/064

04 読書効率を高める「情報の捉え方」／071

05 複雑な問題を単純化する「分割法」/077

06 知識を強化する「連想法」／082

07 記憶曲線を使用して短期記憶を長期記憶に変換する/088

08 学習効率を瞬時に何度も高める「学ぶのではなく教えるメソッド」/094

09 常に最適な学習方法を見つけるために、多様かつオールラウンドな方法を試してください/101

第三章

没入型学習の心理学

01 安心してください、いつでも勉強を頑張るのは悪いことではありません/110

02 先生の様子を聞かれたとき、厳しいか厳しくないかが最良の答えではない/117

03 内向的であることを授業中に発言しない言い訳にしないでください/124

04 外向性は教室の秩序をランダムに乱すための盾ではない/131

05 テストの点数は意味がない/138

06 「達成感」を上手に活用すれば、半分の労力で倍の成果が得られる／145

07 自分より劣った人がいると感じたら注意するべき/151

08 感謝の心を持たなければなりません/158

第四章

作業効率向上が長続きする秘訣

01 授業の課題を毎回時間通りに提出しても、授業で学んだ知識を習得したことにはなりません/166

02 宿題を直前にやるのは先延ばしです/172

03 同じ問題が繰り返し発生します。それはあなたの問題です/178

04 賢い子は考えることができる/184

05 宿題の中途半端さを解決する「ポモドーロ・テクニック」/190

06 仕事の質を高めるために自分に報酬と罰を設定する/197

07 ランダムにたくさん問題を解くなら、一問ずつ丁寧にやったほうがいい/203

08 学んだ知識を心に刻み込む/209

第五章

勉強のよくある問題を解決するためのヒント

01 本をたくさん読んでも何も変わりません、きっと「怠け者」なんです/216

02 読解問題がいつも解けないなら、あなたのやり方が間違っているかもしれません/222

03 作文を書くときはいつも不安で、一言しか書かなかったり、意味のないことを書いたりします/229

04 いつも不注意で「手足がない」ことに慣れている人は、「悪い習慣」に巻き込まれないように注意しましょう/236

05 ずっと一言も話してないのですが、本当に臆病なのでしょうか/243

06 細かい動作が多いのですが、ADHD/250なのでしょうか？

07 学校では一番の優等生、家ではいじめっ子、こんな格好はとても疲れる/257

08 常に監視が必要な場合は、意識が制御不能になっている可能性があります/264

追記

考えることをやめないでください/271

オンライン試し読み

01

生徒たちの疑問：なぜ勉強しなければならないのか？

9歳のドゥドゥ君は、同年齢の他の子供たちよりもはるかに背が高く、とても小学3年生には見えません。しかし、見た目に比べて勉強の様子は３年生とは思えない。授業時間のほとんどを勉強と関係のないことに費やし、宿題も一切出さず、当然学業成績も非常に芳しくないものでした。

毎日定時で登下校するものの、「勉強なんて興味ない、ただ遊びに来ているだけだ！」と皆に困惑する毎日。彼にとっての「学生」という言葉は、単に数授業の間教室に残ってぶらぶらして学校が終わるのを待つことを意味しているようで、それ以上の意味はないようだ。そしてドゥドゥのような子供はどのクラスにも一人や二人はいるようだ。彼らは学ぶことに興味がなく、自分自身の計画もありません。

このような事態が小学３年生に起こるはずがないため、筆者はドゥドゥさんの状況を詳しく知りました。ドゥドゥは再編成された家族に住んでいます。彼の両親は彼が子供の頃に離婚しました。彼は母親と暮らしています。彼女には最近弟が生まれたので、母親は彼にあまり注意を払っていません。彼の母親はこれらの学習上の問題について知っていますが、それとは別に悩んで動揺しているので、これ以上良い方法が思いつきません。

著者は調査を通じて、ドゥドゥ君の元教師が母親と何度も話し合っていたことを知ったが、状況は改善されなかった。しかし当時のドゥドゥは、学力はクラスで遅れをとっていたものの、勉強の仕方は知っていた――。

私は授業で講義を聞き、宿題を時間通りに提出します。

ではなぜドゥドゥは3年生になって急に悪くなったのでしょうか？著者が Doudou とのチャットで語った内容は次のとおりです。

勉強してもしなくても、試験でうまくいかない、成績が悪い、良い大学に行けない、将来良い仕事に就けないなど、結果は同じです。では、なぜ私はそんなに一生懸命勉強しなければならないのでしょうか？とにかく結果は同じです！

ドゥドゥのような他の子供たちはどうですか？家族のわずかな違いを除けば、彼らは皆、学習について同じような考え方を持っています。

ここでようやく問題の核心が見えてきましたが、彼らが学習に無関心になったのは、良い成績をとって良い大学に行くこと以外に学習には価値がないと感じていたからであることが分かりました。したがって、この状況を変えたいのであれば、学習の価値についての理解を変え、興味を育て、正しい学習目標を設定し、自信を高める必要があります。

コラムにはこう書かれています

では、どうすれば学習の価値に対する認識を変え、学習へのモチベーションを高めることができるのでしょうか?次の点から始めることができます。

1. 人生にもっと注意を払い、知識を人生に結びつける すべての知識は応用のためにあり、応用は知識を学ぶ目的です。たとえば、スーパーに行くと、以前に覚えた単語や覚えたばかりの単語が、ある商品のラベルとして使われていることに気づくかもしれませんし、通学途中のとあるシーンが、自分の言葉の中にある単語と一致することもあります。中国語の教科書 各段落に一貫した記述があり、私が体験したことはこの本の主人公の何人かに似ている…そんな時、私は学ぶことの本当の意味についてよく考えます。

2. 小さなノートを用意して、生活の中で出てくる知識を記録します。スーパーで見かける語彙や買い物の際に使う算数など。自分自身の生活知識ベースを構築します。

3. あなたの人生の知識ベースとあなたが学んだことを比較してください。学校での知識と生活のつながりを考え、学んだ知識を生活の場面に当てはめて記録してみましょう。

4. 家は人生の最高のシーンです。日用品を示す小さなラベルを英語と中国語でいくつか用意します。美しくて温かみのある紙を用意して、家族には恥ずかしくて言えない言葉を紙に書き、こまめにコミュニケーションをとりましょう。

5. 日記を書く習慣をつけましょう。記録する価値があると思う興味深く有意義なことを毎日記録します。たとえば、今日は中国語の授業で食べ物に関する単語を習い、学校帰りにお母さんとスーパーに行って、関連する食べ物に出会って、もう一度見て、食べ物や食べ物についての印象が深まったとします。言葉。記録する際には、そのものだけでなく、自分の考えや感情も加えることができます。

このやり方を長く続けると、「勉強は良い成績を取るためにある」という認識が必ず変わり、学びと生活が結びつく過程で、学ぶことの楽しさとその多様な使い方を必ず感じることができるでしょう。なぜ勉強するのかを理解し、学習に一定の興味を持ったら、学校で自分自身に明確な学習目標を設定して、知識を豊かにすることができます。

Susu先生の思慮深い提案

正しい学習目標を設定する方法に関して、生徒は次のことを行うことができます。

1. 目標は現実的でなければなりません。自分の現状に基づいて仕事をし、自分自身を参考にし、比較せず、成果だけを重視しないでください。例：昨日より今日は単語が一つ増えました、それは私にとって成長を意味します 学ぶ目的は誰かを超えることではありません。

2. ターゲットは具体的であればあるほど良く、検出も容易でなければなりません。例: 今日はどの単語を覚えて書くべきか、どの単語を説明すべきか、何単語スペルアウトするべきか、質問に答えるためにどの方法を使用するか、など? 書き終えた後、自分が完了したかどうかが明確にわかります。私の目標。 。

3. 目標は柔軟であり、自分の学習状況に応じて調整できる必要があります。例: 今日設定した数学の目標は、授業で学んだ方法を使用して 5 つの問題を解けるようになることです。ただし、よりよく学習し、すぐに完了できるため、タスクを適切に追加できます。代わりに、いくつかのタスクを減らすことができます。

4. 目標に基づいて相応の賞罰措置を講じ、目標を達成した達成感を味わい、目標とともに目立つ場所に掲示します。例: あなたはバスケットボールをするのがとても好きですが、皿洗いは本当に嫌いです。そうすれば、バスケットボールをご褒美として、皿洗いを罰として使うことができます。ゴールが完了したらバスケットボールをすることができますが、ゴールが完了する前に皿を洗う必要があり、皿を洗った後は再びバスケットボールをすることはできません（注意：好きな部分と嫌いな部分は状況に応じて交換できます）あなた自身の状況）。

有名なアメリカの物理学者ファインマンはかつてこう言いました、「学習に夢中になりたいなら、学習を物語を語るのと同じくらい簡単にしなければならない。」 - 学習に夢中になることは、なぜ学習しているのかを理解することから始まります。