【中国からのダイレクトメール】I READINGは読書が大好きです 子どもの悪い行動を親が理解していれば不安はありません。

怒鳴ったり怒ったりせず、子どもの「悪い」行動の背後にある心理的ニーズを理解し、子どもが健全に成長できるよう助けてください。

製品の特徴

編集者の選択

★包括性: この本は、中国人の親が一般的に直面する 8 つの主要な教育問題をカバーし、親の教育上のジレンマに立ち向かい、親が子どもをより深く理解するのに役立ちます。
★興味深い：伝統的な教育理論の説教を取り除き、実際の豊富な事例解釈。
★科学的: この本は、上級専門心理カウンセラーによる長期的な観察、実践、要約に基づいており、アドラー、ジェーン・ネルソン、ドレイクスなどの心理学者や教育者の考えに深く触発されています。
★対象：子どもの素行不良に悩み、子どもの行動が理解できない保護者が対象。
★実用性：本の主要部分は、子供の悪い行動の背後にある一般的な間違った目的から始まり、悪い行動の背後にある理由、症状、子供たちの考えを詳細に議論し、これに基づいて詳細な対処原則と方法を提供します。

簡単な紹介

これは親が子供の悪い行動を理解するのに役立つ本です。現在、未成年者の様々な心理的問題が顕著な増加傾向を示しており、子どもの教育や親子関係の問題が社会的に大きな話題となっている。親が自分の子供や子供のニーズを理解できないことは、一般的なジレンマとなっています。本書は、子どもの悪い行動の背後にあるよくある間違った目的から始まり、子どもの悪い行動の理由、症状、概念を詳細に論じ、その上で親が正しい判断と対応をできるように導き、子どもの行動を理解するのに役立ちます。性格と人格.行動をより深く、客観的かつ包括的に理解することで、子供たちの成長をより適切に導くことができます。

著者について

スン・チュアンヨン, 応用心理学の修士号を取得し、国家2級心理カウンセラーの資格を取得しています。
ビームオブサンシャインメンタルヘルス相談センターの専任相談員、事件監督者、主担当者が在籍し、累計相談件数は5,000時間以上。
内モンゴル心理学会会員、心理カウンセラー協会理事、フフホト市の主要な青少年支援プロジェクトの特別心理カウンセラー。彼は多くの大学で「メンタルヘルス」コースを教え、多くの小中学校で心理学の非常勤講師を務めました。内モンゴル自治区の中等専門学校向け『精神保健』教科書の編纂に参加し、多くの学術論文を発表。

目次

第1章 子どもを理解することによってのみ、真の教育が得られる

親と子、どちらが一番理解できるでしょうか？

親が子どもに本を読むのはなぜそれほど難しいのでしょうか。

子どもを理解することがなぜ重要なのでしょうか?

第 2 章 科学的家族教育の原則と方法

批判するのではなく励ます

優しいチームメイトになってね

賞罰について迷信を持たないでください

使用規則と規約

着実に持続する

子どもたちに自分の行動の結果を負わせよう

お互いの尊重

ハエたたきはやめてください

子どもを憐れまないで過保護にならないようにしましょう

口数を減らし、やるべきことをやり続ける35

間違いを学び、成長する機会として扱う37

子供の訓練に時間を費やす38

質の高い交際39

お子様の協力を得る39

限られた選択肢 41

自分自身の恐怖や心理的な「荷物」に注意してください 43

コメントや提案に急ぐのではなく耳を傾ける 44

子どもに「話しかける」のではなく、子どもに「向かって」話しかける45

定期的な家族会議 46

紛争に巻き込まれにくい47

第 3 章 「悪い」行動 目的 1: 個人化された探索と適応行動

なぜ親は「悪い行動」というレッテルを貼りたがるのか

パーソナライズされた探索と適応行動の表現

子どもたちの個々の探求と適応行動を理解する

個人化された探索と適応行動のための判断方法

個別の探索と適応的な行動に合理的に対応する

第4章 不正行為の目的2：過度の注目を求める

子どもが過剰な関心を求める理由

過剰な注目を求める

過剰な注意の背景にある概念と判断方法を探る

過度の注目を求める場合の対処法

第5章 悪い行為の目的3：権力と優位性の追求

子どもが権力と支配を求める理由

権力と支配を求めて

権力を争うときの子どもたちの考え方と判断方法

親と子が権力闘争に巻き込まれたとき、親はどうすべきでしょうか。

第6章 悪行の目的4：復讐

子どもが復讐心を育む理由

仕返しをしたとき、子供たちはどのように行動するか

復讐行動の概念と判断方法

報復的な行動をとる子供にどう対処するか

第7章 不正行為の目的5：対人的承認の過度の追求

子どもが対人認識を過剰に追求する理由

対人認識の過剰な追求

対人認識を過度に追求する場合の子どもの概念と判断方法

他人からの承認を過剰に求める子どもへの対処法

第8章 悪い行動 目的6：過剰な刺激を求め、感情的なプレッシャーを解放する

子どもが過剰な刺激を求める理由

子どもの過剰な刺激を求める行動?

子どもが過剰な刺激を求めるときの概念と判断方法

過剰な刺激を求める子どもに対処する方法

第9章 不正行為の目的7：過度のプレッシャーの回避

子どもが過度にストレスを回避する理由

過度のストレス回避

ストレスの過剰回避の概念と判断方法

子どもが過度にストレスを避けている場合、親はどうすべきでしょうか。

第 10 章 悪い行為の目的 8: 自己破壊

子どもが自分を諦めてしまう理由

子どもたちの自己卑下的な行動

子どもが自分を諦めるときに抱く概念と判断方法

もし子供が自分自身を諦めたら、親はどうすべきでしょうか？

第11章 親子からのメッセージへの返信

両親への返事の手紙

なぜ子供たちはいつも他人のものを取るのが好きなのでしょうか？

子どもたちの当てにならない夢を暴露すべきでしょうか？

子どもに与えられた害を補うために何ができるでしょうか？

子どもが不適切なウェブサイトを閲覧しないようにするにはどうすればよいでしょうか?

思春期の子供たちに嫌われたらどうする？

家族の経済状況について子供たちに伝えるべきですか?

私の子供が携帯電話中毒になったらどうすればよいですか?

子どもたちへの返事

読むのはとても難しいのに、なぜもっと簡単にできないのでしょうか?

私と同じように自信がない人は他にもいますか？

家族に誤解され、復讐心を感じたらどうすればよいでしょうか?

両親が喧嘩したとき、子供の頃どうすべきですか?

公平性をどう理解するか?

読書の意味とは何でしょうか？

なぜいつも私を「当惑」させるのが好きな人がいるのですか？

第 12 章 事例: 反抗的な子供と成功した親の重要な特徴

序文

なぜ子どもの不正行為を理解することに特化した本を書こうとするのでしょうか?
過去 10 年間の心理カウンセリングの経験から、子どもの行動に対する親の「無理解」は驚くべきレベルに達しており、多くの親は親子の対立に深く苦しみながらも無力であると感じています。子どもとコミュニケーションを取りたいのに断られる親もいますし、子どもを「矯正」しようとするが、より深刻な悪い行動につながる親もいます。
子どもたちを正しく理解し、子どもたちにふさわしい人生の成長の道筋を見つけられるように導き、より良い未来を勝ち取ることは、各家庭だけでなく、社会全体、さらには国の将来にも関係します。
過去 20 年間で、未成年者のさまざまな心理的問題が大幅に増加しており、親、社会、メディア、政府部門から大きな注目を集めています。子どもの教育や親子関係の問題は、しばしば社会的な話題になります。物質的資源が比較的豊かな時代において、未成年者が示す個性や自権と、比較的後進的で厳格な教育方法との間の矛盾が徐々に明らかになってきている。
2021年12月10日、『チャイナニュースウィークリー』は「児童精神科は若いうつ病患者で混雑している。なぜこの子どもたちはこれほど『イライラ』しているのか？」と題する記事を掲載した。 」の報道で、この問題の氷山の一角が明らかになった。

なぜ子どもたちはこんなにも「イライラ」するのでしょうか？これは、相談活動中に多くの保護者から寄せられた質問でもあります。 1970 年代、1980 年代、1990 年代に生まれた人々の親が、前の世代よりも多くの教育資源を持っているのは当然です。彼らの成長は深いトラウマ的記憶によって妨げられることはなく、インターネットの考え方にうまく統合されています。子どもたちをよりよく理解するために。
しかし、実際に仕事をしてみると、状況は私たちが想像していたものとは大きく異なることがわかりました。親は以前よりも大きな課題に直面しており、子どもの行動を理解することがさらに難しくなっているようです。児童心理相談の仕事をしていると、親たちからよく聞かれるのは、「うちの子は小さい頃はとても優秀だったのに、どうしてこんなふうになったのか分かりません。私がいたころはこんな問題はなかったのに」というものです。子供だったんだ…」
私たちが子どもの本当の考えを理解し、子どもの行動の背後にある本当の理由と目的を理解するように親を指導すると、親はしばしば「私が子どもを誤解していたことが判明しました。子どもがそうするのも不思議ではありません…」と驚かれます。子どもが動揺する理由はたくさんありますが、親の無理解は「ラクダの背を折るわら」かもしれません。
子どもたちは感情を自然に観察します。彼らは両親、他人、そして自分自身の感情を鋭く観察しています。しかし、子どもたちの表現能力は非常に限られており、自分の考えやニーズを表現する際に逸脱することがよくあります。この「行動と目的の分離」の状況は、親が子どもを理解することを非常に困難にしています。
たとえば、外の世界からの注目を切望している子供は、行動において自分自身を孤立させる可能性があります。親がそれをどう解釈してよいか分からないと、必ず誤解が生じ、双方がイライラしてしまいます。
子どもの行動の背後にある本当の目的を理解し、それを「心の中で理解」すれば、問題にもっとうまく対処し、解決できるかもしれません。ここ数年の仕事の中で、私はこの目標に向かって取り組んできましたが、結局のところ、事例相談の効果はあまりにも限定的です。
私はこれが親が直面する共通のジレンマであるとますます感じ、親が子供をよりよく理解するのに役立つことを願ってこの本を書くことにしました。
本編では、子どもの悪い行動の背後に共通する間違った目的から始まり、その悪い行動の原因とその現れ方、子どもが抱く概念（信念）などを詳しく論じ、その上で親が正しい判断をできるように導きます。と応答。

この本はまた、アドラー学校の関連する教育概念を要約し、子どもの成長の過程で起こる可能性のある個人的な探求と適応行動を紹介し、それによって親がさまざまな年齢で子どもに起こる可能性のある変化を事前に理解し、適切な調整を行うのに役立ちます。タイムリーにご案内いたします。
もちろん、この本の目的は、子供を倒すための「秘密兵器」を親に提供することではなく、親が子供の行動に「気づき」、子供の成長をより良く導くのを助けることであることを強調する必要があります。この本が親たちに、子どもの性格や行動についてより深く、客観的かつ包括的に理解してもらえることを願っています。
この本を書く過程で、私は有名な心理学者のアルフレッド・アドラー、ルドルフ・ドレイクス、マーシャル・ルクセンブルク、ジェーン・ネルソンの考えに深くインスピレーションを受けました。ドレイクスは、子どもたちの悪い行動の背後にある 4 つの間違った目標を明確に提案した最初の人物でした。アドラー学派の何世代にもわたる先駆者による科学的探求は、未成年者の行動に対する私たちの深い理解の基礎となっています。したがって、この本は巨人の肩の上に立つ不安な探検です。
また、私の恋人の王丹と二人の子供たちにも特別な感謝の意を表したいと思います。恋人のサポートが私にこの作品を完成させようとする勇気を与えてくれました。子供たちの成長が私にインスピレーションを与え、この本に書かれている知識の一部はまさに彼らが私に「一歩ずつ」教えてくれたものです。
(注: この記事のすべてのケースは厳格なプライバシー保護のもとで扱われています。)

スン・チュアンヨン

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子どもたちはそれぞれ独自の個性とニーズを持っています。親が子どもを教育するとき、実は子どもは「未知の地図」に直面しており、その地図は子どもの成長とともに発展し、変化し続けます。まずそれを理解する必要があります。それから、成長への道にある危険な罠を乗り越える子供たちに同行し、社会という大きな「未知の地図」の中で自分に合った道と方向性を見つけるのを助けることができます。未知のものに直面すると、当然ながら力に頼ることはできません。しかし、このディスプレイは、多くの親が地図を捨て、自分の有利な立場に頼って、直感に基づいて子供たちを「変身」させることを選択し、結果がしばしば逆方向であることを示しています。