【繁體】識字真容易

想擴充孩子的字彙庫嗎？本書提供20個部首解析，20朵花瓣造字，40篇字謎拆解，10則趣味練習，挑戰孩子的文字空間，激發孩子的多元智能！

囗字家族     011
广演字家族     016
日字家族    020
手字家族    025
立字家族     030
口字家族     034
木字家族     039
人字家族     044
女字家族     049
宀眠字家族     054
田字家族     059
心字家族     064
目字家族     069
山字家族     074
火字家族     079
艸字家族     084
玉字家族     089
水字家族     094
足字家族     099
土字家族     104
練習一：文字加減趣    109
練習二：同音字練習    112
練習三：哪一個「」?    114
練習四：文字雙胞胎    117
練習五：文字疊羅漢    119
練習六：「氓」的家族    122
練習七：文字加加減減    124
練習八：好多個「做」呀    126
練習九：文字對話    128
練習十：包字歌與青字歌    130

推荐序

嫩蕊商量細細開　臺北教育大學語創系 張春榮教授

立足文字，胸懷文學，擁抱文化，是每顆赤子之心的成長與體現；而如何在生活的原野，牽起文字的繩子，放文學的風箏，翱翔在文化的天空，則是語文教師一輩子致力的目標。

陳麗雲老師的《識字真容易》，始於六書的原理，終於遊戲的趣味，讓「字」能動起來，挑戰文字「形音義」的實驗空間，激發「排列與組合」的多元智能。藉由「分類」（偏旁）的知識、「分關係」（家族）的理解、「分層次」（組合）的設計，讓「識字教學」變成「有意義、有意思」的系統連線；自點的撞擊、線的延伸中，走向面的擴大、整體的領略，與文學相親，與文化接軌，確實是值得深耕拓植的方向。

其次，《我會寫日記》則是每顆文學心靈初試啼聲的舞臺，以文字為蒙太奇，拍出生活剪影，拍出「我」的觀察，拍出「看見的細節」，拍出心情的感知、感染與感動。自組織結構中，以「三分法」（頭、中、尾）為引導，「三段寫作」（原因、經過、結果）為脈絡，讓「自然段」與「意義段」結合，形塑「言之有物」、「言之有序」的真摯書寫。如此，日記將不再是文字的土石流，而是語言藝術的加工；不再是情緒的漂流木，而是情感的大觀園，情操的鍛鍊場，照見「人與自己、人與朋友、人與家人、人與自然」的豐美世界。

至於，《不再寫錯字》，係針對五十個成語的錯別字門診。雖說成語為文化的珠玉，通行的現鈔，引用正確，足以積學儲寶，畫龍點睛；但引用錯誤，則自曝其短，畫虎類犬。如同電影名句所述：「電影沒有大致，只有精緻。」寫作亦然，寫作沒有大致，只有精緻；沒有將錯就錯，只有講究深究。唯有用字精準，用詞精確，才能讓文章條理分明，語意清晰，縝密豐贍。當然成語除了引用外，也可以活用變化，發揮創意，讓成語有了新解，增添新趣新味，則應在成語上加引號（「」），表示有特殊詮釋，不同以往用法申變化。

落霞與孤鶩齊飛，粉筆共冰心一色。陳麗雲老師自語碩畢業以來，持志不懈，計出版《語文教學新智能》、《打開寫作新視窗》、《修辭遊戲放大鏡》、《基測作文馬上好》，可說筆耕不輟，志業昭明；今見其「教學三書」言之有物，言之有趣，樂為之序。

推荐序

增進語文教學效能的三帖妙方　南大附小 溫美玉老師

每每至各地與老師演講或研討語文教學，老師及家長們都會提出文字教學與日記教學的疑惑與困擾。還好，深知「教學現場疾苦」的麗雲，適時提供了：《識字真容易》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》這三本好書，讓老師或家長教學有了新利器，學生練習之後也一定覺得有趣且深受啟發與實用。

語文乃所有學科基礎，因應語文閱讀、寫作，還有深度提問的研習從未少過，因為文章的命脈與核心都得透過上述工作完備。但近年來國語科時間縮減成五節課，時間資源有限，真正分配至談識字教學的課程似乎逐漸被忽略，這的確值得花心思挽救，否則學生與文字疏離的問題將更嚴重。

如何讓識字教學有趣又有效？識字策略進入教學已是不可違的常態；然而，礙於教學時數限制，除了老師要懂得教學，課後還要能讓孩子自己持續學習，成了不得不重視的課題。

我喜歡聰明，實務經驗又豐富的麗雲，在《識字真容易》、《不再寫錯字》這兩本書中，直指教學現場的問題，將其簡單並步驟化，讓所有老師輕鬆上手，孩子也能透過其遊戲化學習，逐步領略文字之奧妙，甚至在熟習之後，自己成為小老師。

字詞教學是麗雲關心的，文字工程完善之後的運用—日記，麗雲自然不會跳過。麗雲提供了師生皆能人手一本的好工具—《我會寫日記》，讓學生先從閱讀他人的作品中得到適度的啟發，然後開始著手練習，讓自己也能成為日記小達人。老師們若能持續在教室現場推動學生寫日記，不僅能深化學生語文程度，這些心靈或生活的點滴記錄，也勢必成為親師生三方最好的一座橋梁，一座有愛有溫度有回憶的橋梁。

雖然這三本小書主要給孩子練習，不過老師、家長更應從旁觀照，一起陪著孩子學習成長，甚至，也能將其列為教室或家庭語文的補充教材。