高成就孩子的教养法则（来自哈佛、耶鲁、斯坦福毕业生父母的高效教养宝典）

入选2021年度中国教育新闻网“影响教师的100本书”。哈佛成就差距专家15年研究成果大公开； 俞敏洪、朱永新、李一诺、郝景芳等9位头部教育大V联合推荐。

产品特色

编辑推荐

哈佛成就差距专家15年研究成果大公开，揭示成功的家庭教育可以模仿，也可以复制！

来自哈佛、耶鲁、斯坦福毕业生父母的高效教养宝典！

从200名藤校毕业生及父母的成功经验，提炼出一套全新的教养方式，不做虎妈，也不做直升机，掌握8个教养角色，让孩子拥有既成功又幸福的人生。

俞敏洪、朱永新、李一诺、郝景芳等9位头部教育大V联合推荐！

新东方创始人俞敏洪、新教育实验发起人朱永新、21世纪教育研究院理事长杨东平、童行学院创始人郝景芳、一土教育联合创始人李一诺、少年商学院创始人兼CEO张华、新教育研究院院长李镇西、未来春藤创始人老喻、问校友创始人孙玉红等人联合推荐。

湛庐文化出品。

内容简介

杰出的成功人士为何如此优秀？这和他们的家庭教育有什么关系？他们的父母到底做对了什么？哈佛成就差距项目创始人罗纳德·弗格森15年来一直都在追寻这个问题。

他与知名记者塔莎·罗伯逊历时15年采访了超过200位哈佛、耶鲁、斯坦福等名校毕业生及其父母，结合他自己多年“成就差距项目”的研究成果，从中发现了培养成功子女的秘诀。他们发现所有成功人士的父母都扮演了相似的8种角色，即早期学习伙伴、飞航工程师、救援者、启发者、哲学家、榜样、谈判专家、全球定位系统。他们从这些成功经验中提炼了一套全新的教养方式，不做虎妈也不做直升机父母，掌握8个教养角色，就能让孩子拥有既成功又幸福的人生。

不管你是来自中产家庭、普通家庭还是贫困家庭，也不管你是生活在农村还是城市，这套教养法则都可以复制！只要父母能扮演好这8种教养角色，孩子成功的可能性就更高；反之，如果父母在其中任何一个角色里犯下严重的错误，或者完全没有做到，那对孩子的负面影响可能会非常大。

作者简介

罗纳德·弗格森（Ronald F. Ferguson）

出身于麻省理工学院的经济学家，深度研究经济、社会与教育公平等议题，自1983年起任职于哈佛大学肯尼迪学院，在哈佛执教近40年。

弗格森创立了哈佛大学的“成就差距研究项目（AGI）”，该项目专门研究杰出与平庸之间的差距缘何产生。弗格森还是“基础知识项目（BASICS）”发起人，倡导父母在家做早教，该项目起源于波士顿，现已覆盖全美30多个城市。

《纽约时报》对其的评价是：“在美国，没人比罗纳德·弗格森更懂得如何缩小杰出与平庸之间的差距。”

塔莎·罗伯逊（Tatsha Robertson）

俄亥俄州立大学新闻学硕士，纽约大学新闻学兼职教授，屡获新闻行业大奖的知名记者。

罗伯逊在多本知名杂志如《波士顿环球报》《本质》《人物》等担任过高管，拥有超过20年的写作和新闻调查经验，是《波士顿环球报》纽约分公司总编辑。关于“成功的孩子是如何养育出来的”这一议题，罗伯逊的研究长达10年。

目　　录

中文版序  培养成功子女的秘诀-I

引言      相同的起点，不同的终点-001

部分  高成就孩子的教养公式

01  为什么高成就孩子都有相似的成长经历？ - 008

02  什么是成功？ - 015

03  成功有公式可循吗？ - 025

04  大师级父母的教养策略 - 046

第二部分  大师级父母在教养中的8 个角色

05  角色1：早期学习伙伴 培养终身学习热情 – 058

06  角色2：飞航工程师 确保正确的人生航向 - 080

07  角色3：救援者 扫除障碍，打开成功之门 - 097

08  角色4：启发者 指引实现自我的方向 - 109

09  角色5：哲学家 探索成功人生的意义 - 132

10  角色6：榜样 言传身教的力量 - 153

11  角色7：谈判专家 教会孩子表达立场、争取权益 - 174

12  角色8：全球定位系统 培养内化于心的判断力 - 195

第三部分  大师级父母不能忽视的问题

13  如何将挫折变为转折？ - 210

14  同一个家庭的孩子为何差异巨大？ - 234

结语     虽然人生是场长跑，但起跑真的也很重要- 259

致谢     - 265

译者后记 向大师级父母学习，养育高成就孩子- 271

前　　言

相同的起点，不同的终点

非凡人生源于何处

2015 年，美国肯塔基州官员初选夜。一位发间夹着缕缕银丝的英俊农民，在酒店的套房里来回踱步，他就是瑞安·夸尔斯（Ryan Quarles）。这个夜晚，他要么会经历人生伟大的一次成功，要么会遭遇惨烈的一次挫败。32 岁的夸尔斯在角逐肯塔基州农业部专员一职。他提前来到现场，充满必胜的信心，因为他为此次竞选付出了无比艰辛的努力。但从眼下的票数来看，情况似乎不妙。夸尔斯很清楚，自己在肯塔基州的知名度不高，胜选的机会比较渺茫。尽管如此，作为家中的第九代农民，他相信局面可以在瞬间改变。

那个夜晚，夸尔斯以1% 的优势胜出。在几周后的官员大选中，他的票数领先民主党对手20%，成为美国年轻的民选州级官员。这并不是夸尔斯首次在竞选中获胜。6 年前，26 岁的他战胜了一位在任14 年的州议员，成了美国南北战争以来坐上州议会席位的共和党人。

当选肯塔基州农业部专员让夸尔斯产生了一种“巨大的成就感”，他说：“我当时的感觉是——啊，烟叶地里长大的农家子弟也可以成功。”

夸尔斯通往成功的旅程始于孩提时代在农场里数幼苗。那项细致的任务培养了他的算术能力和耐心，使他拥有超过班里其他孩子的巨大优势。9 岁那年，由于学习勤奋、成绩优秀，夸尔斯进入了政界，当上了州议会的青年助理。入读肯塔基大学，4 年后毕业时，夸尔斯修完了3 个专业，取得了优异的成绩和很高的荣誉。更让人惊讶的是，他在大学的头两年就完成了本科的全部功课，在本科的后两年，他取得了一个国际贸易与发展学硕士学位和一个农业经济学硕士学位。大三时，夸尔斯获得了声誉卓著的杜鲁门奖学金，并用它支付了部分学费。竞选肯塔基州农业部专员期间，他还获得了法学学位和教育学硕士学位。夸尔斯的教育学硕士学位获自一所常春藤盟校，并得到了一项著名奖学金的全额资助。就这样，夸尔斯还有时间在2018 年拿下了范德堡大学的教育学博士学位，这可是他的第7 个学位。

桑谷·德尔（Sangu Delle）出生在加纳共和国首都阿克拉的郊区，父亲是一位乡村医生。14 岁那年，德尔当选《时代周刊》非洲未来的25 位领袖人物之一。像夸尔斯一样，德尔20 多岁就拿到了多个学位，其中有一个荣誉级的文学学士学位、一个法学博士学位，以及一个工商管理学硕士学位。并且，这些学位都是哈佛大学授予的。

在哈佛大学读本科时，有个研究项目采访德尔，要他按1 ～ 5 分的标准评价自己的快乐水平。1 分代表不快乐，5 分代表非常快乐。德尔的回答是：“4 分。我觉得我非常幸运。” 德尔没有说5 分，是因为“生活中还有很多要做的事情”。被问及40 岁时希望取得什么成就时，德尔说想先挣钱，也许会进入银行业或投资业，但更钟情投资业。然后，他将用自己的资金支持非洲的社会企业家。

2014 年，德尔登上了《福布斯》杂志“非洲有前途的年轻企业家”榜单。从该杂志的报道中可以看到，在德尔给自己列的40 岁时要做到的事情清单中，大多数项目都已经实现了。他在摩根士丹利和高盛做投资赚了钱，还拥有了自己的控股公司。公司的资金是向哈佛大学的同学募集来的，用于投资非洲企业家。在此过程中，他还创办了一个非营利性组织，帮助加纳共和国的160 个村庄通上了自来水。当时，德尔才20 多岁。

自那之后，德尔共帮助200 个村庄通上了自来水，为非洲企业家筹集了数百万美元。为了鼓励企业去非洲投资，他做了100 多场演讲和讲座，其中有两场TED演讲广受欢迎，观看人数达数百万。

20 多岁的小提琴家、研究生玛吉·扬（Maggie Young）在茱莉亚音乐学院的比赛中一举夺魁，赢得了与纽约爱乐交响乐团与管弦乐团前音乐总监艾伦·吉尔伯特（Alan Gilbert）在卡内基音乐厅联袂演奏的机会。

首演那天，玛吉将栗红色的头发盘成一个优雅的发髻，并一反常态地化了妆。玛吉曾经设想过这一刻，想象自己脚蹬高跟鞋踏过舞台，发出清脆的声音，但她无论如何也想象不到上场时的感觉。当时，她手持埃弗里- 费舍尔-斯特拉迪瓦里小提琴，整个管弦乐队和著名指挥家站立恭候。

第二天，《纽约时报》上有关这场音乐会的评论文章全都在谈论玛吉，称她的表现感性、成熟。此举开启了玛吉在美国和墨西哥的巡演，收获了《纽约时报》等媒体的如潮好评。

玛吉的成功离不开当初的努力。从中学开始，一到周末，玛吉就与学习弦乐演奏的伙伴一起去纽约著名的表演艺术中心练琴。然而，玛吉现在能够站在这样的大舞台上，其背后所付出的努力可以一直回溯到更早的过去：她两岁就开始学习小提琴，并从母亲那里学到了纪律的重要性。

不同的故事，相同的情节

上述每一位成人之所以出类拔萃，根源都在于他们的父母。在玛吉早的记忆中，三、四岁的她站在长岛家中的起居室里，将小小的提琴固定在下巴下方，母亲端着一杯茶，注视着她，玛吉按照演奏要求，双脚分开约30 厘米，努力站好，一动不动。

玛吉的妈妈要求她站立不动，这样做似乎有些过分，但这与教幼儿握棒球棒、建纸牌屋或者阅读，有什么不同呢？玛吉的妈妈把练习变成了小孩子一天生活当中的趣事。也正是这个习惯为玛吉埋下了成功的种子。

玛吉说：“3 岁时，如果你在练习时扭动身体，那并不是一个问题。但是，如果站在管弦乐队前面演奏柴可夫斯基的音乐时你扭来扭去，那你拉出的声音就无法盖过100 人的管弦乐队，别人就听不见你的演奏。这是物理学常识。”

瑞安·夸尔斯取得的学术成就和他作为肯塔基州农业部专员的领导能力，都与他成长过程中经历的那种“不成功，便成仁”的农场生活方式一脉相承。那时候，即便还只是个小孩子，夸尔斯也有重要的任务需要完成，而且他还有一位高标准、严要求的父亲。

桑谷·德尔的成功可以追溯到他从母亲那儿学到的经验。德尔才两岁，母亲就教他读书识字了。随后，在幼儿园时期，德尔与父亲在清早进行的那些具有深刻哲学意味的交谈，也功不可没。有时候，这样的早晨紧接在深夜阔谈之后。在那样的夜晚，德尔穿着一身小西装，坐在那里，听从战争地区逃出来的难民滔滔不绝地诉说着，这些人到家里来找他父亲交谈，倾诉自己的遭遇。

实际上，若深入研究夸尔斯、德尔、玛吉，以及其他众多高成就孩子的人生，某种非同寻常的事实便会浮现出来：同样的教养法则塑造了他们相似的人生阅历。

虽然每个家庭的具体情况有别，父母们的表面差异很大，孩子们也有不同的行为方式和志趣，他们各自成功的领域也不一样，但是，这些家长引导孩子通往成功的探险之旅却惊人地一致。

阶级似乎无关紧要，种族也不关宏旨。快餐店职员父亲与广受尊敬的法官母亲，都秉持如出一辙的成功养育理念。出生于加勒比的男孩进入了常春藤盟校，成了电子游戏大师和Twitter 明星，他的父母与百年前爱因斯坦的妈妈采用了同样有效的教养策略。生活艰难、每天搭乘公交车去好莱坞替人打扫房屋的洛杉矶移民，拥有与美国前总统相同的养育风格。

这些父母有什么不同的招数？他们只比其他人领先一步吗？他们是否有意无意地采纳了某种教养法则，让孩子为未来做了更好的准备？若果真如此，这种法则可以传递给其他父母吗？是否真有一种教养法则，可以很好地塑造成功的孩子和充分实现自我的非凡成人呢？

媒体评论

好的教育是帮助孩子发掘出他的潜力，但如何做才能让孩子充分发挥自我？这本书用长达15年的案例跟踪，向我们证明了，父母只要做好8种角色，让孩子充分实现自我并不是一个美好的想象。

俞敏洪

新东方创始人

很多父母培养孩子的观念是：用现在的汗水和痛苦换取将来的成就和幸福。这本书却给了父母另一种选择：帮助孩子寻找自己、成就自己。让孩子现在幸福，将来也幸福。书中的高成就孩子的家庭背景各不相同，但归纳出来的8种父母角色却惊人一致。优秀的父母总是能够与孩子一起成长，为孩子创造幸福完整的家庭教育生活的土壤。

朱永新

新教育实验发起人

如今，很多大学生毕业时心中一片空白，有理想没方向。这是一种隐性的教育失败。教育的目标不应该是追求“Di一”，而是找到孩子身上的“Wei一”，这本书用一个个真实的人生故事深刻诠释了这一教育真谛。  

  杨东平

21世纪教育研究院理事长

成功不需要特殊才华或任何优越的家庭环境，很多决定孩子成长关键的事是每个父母都能做到的。如果你对孩子的未来有足够的想象和坚定的信念，但还需要策略性的方法，那么这本书一定能帮到你。

郝景芳

童行学院创始人

我做过多年企业战略咨询，但“战略”这个词，很少被用在养育上。实际上，养育的复杂与多变对“战略”的要求更高。高成就的核心是成全，成全儿童和教育生态里的每一个人，这也是一土一直在倡导的。

李一诺

一土教育联合创始人

这本书是难得的高效教养宝典，其核心不是加法，而是减法：敢让孩子做自己，让孩子从小有主宰自己人生的权利。

张华

少年商学院创始人兼CEO

这是一本独具价值与魅力的书。作者有思考的高度也有可操作的方法，写法却“很中国”。让父母领悟高成就孩子的教养法则，让孩子*终成为更好的自己。

李镇西

新教育研究院院长

当今很多孩子都陷在各种标准化的学习竞赛中，而人生幸福和成就层次却大相径庭。这本书拆开了从婴儿到杰出人才之间的养育“黑箱”，非常具有现实意义。

老喻

未来春藤创始人

经济学家弗格森教授从知名记者罗伯逊对哈佛学生及家长的采访中智慧地总结出了做父母的8种角色，像一束光照亮了不同种族和文化的家庭，为培养高成就的孩子指明了方向。

孙玉红

问校友创始人

在线试读

美国总统的育儿之道

奥巴马能够如此坦诚地谈起自己对两个女儿的养育，真是令人惊讶。他不会知道，那天在总统办公室采访他的一位记者当时正在心里对比总统与其他父母在养育方式上的差异。

奥巴马的做法与书中其他早期学习伙伴如出一辙，他说：“从女儿们还是婴儿的时候开始，米歇尔和我就一直读书给她们听。”但到了要把女儿送到日常管理严格的学校时，他们也把发展女儿的独立性和责任感作为优先考虑的事情：“4 岁的时候，她们得到一个闹钟，之后便开始自己起床、整理床铺。”

奥巴马夫妇在孩子上学之前就教给她们的时间管理课程变成了生活习惯，进入小学后，这个习惯一直伴随着她们。“她们要保证按时到校，”奥巴马说，“我的意思是，我们虽然会监督她们，但到上学的时候她们就已经养成了一系列好习惯。”

奥巴马夫妇只为女儿们制定了几条规则，她们始终如一地贯彻执行。比如，放学回家后要马上写家庭作业；小女儿上小学后，就寝时间是晚上8∶30，30 分钟后，大女儿就得上床睡觉。在他们家，娱乐的来源是书，而不是电视机。尽管规定了就寝时间，但读书不受时间限制，可以一直读到睡着为止。她们也只能在周末看电视。

奥巴马说：“在设定高期望值方面，我们一直鼓励女儿们不要把教育看作琐务或者负担，而是一项巨大的特权。”

在白宫的总统办公室接受这次采访时，夫人米歇尔和总统正忙着教导他们的女儿，那会儿两个孩子一个12 岁，一个9 岁。尽管总统夫妇的日程令人眼花缭乱，但他们还是帮助管理女儿们的学习计划，必要时还与学校老师合作，来确保孩子得到充分的关照。

“担任总统以来，我一次家长会都没有缺席过；做总统候选人时，我也没有错过一次家长会。另外，女儿学校的所有活动米歇尔都参加了。”

多年来形成的习惯和惯例使奥巴马夫妇很容易监控两个女儿，即使随着女儿们逐渐成熟和待在学校的时间增多，她们和父母分开的时间变长了也如此。“我们很早就要求玛利亚和萨莎为自己的学习承担责任，”奥巴马说，“另外，说到高要求时，玛利亚知道我的态度：如果她拿回来一个B, 我会觉得不够好，因为她没有理由考不到A。”

奥巴马夫妇要求两个女儿都参加团体运动，必要时会检查她们的家庭作业并与老师保持联系。“我们在做的这些事情是任何父母都会做的。毫无疑问，与很多父母相比，米歇尔和我拥有更多的资源和特权，”奥巴马说，“我们明白这一点。不管你有多穷，你都可以在工作日关掉电视机。你要确保和孩子学校的老师时常进行交谈。”