【中國直郵】I READING愛閱讀 給孩子的極簡詩人傳

25個「我為詩狂」的傳奇人生240首經典詩詞詮釋320個文史常識和典故讓孩子輕鬆讀懂2000年中國詩歌史

產品特色

編輯推薦

?一部極簡中國詩歌史，25個「我」為詩狂的傳奇人生

同步人教版語文教材

甄選25位影響歷史的中國詩人

從代表作、身世背景、名號由來到行事風格、理想怪癖、朋友圈…

用孩子喜歡的方式

幫助孩子了解詩人的人生，快速記憶理解古詩詞

培養孩子對古詩詞的感悟力與欣賞品味

? 2 00首經典詩詞、300文史知識解讀

詩人生平嵌入200首經典詩詞

「左徒「」督郵「」鄢郢之戰「」伯玉毀琴「等文史知識解讀

幫助孩子準確掌握詩詞思想及藝術特色

?一副中國詩歌發展史簡畫，25張詩人名片

「大事年表「「代表作」」人物關係「一覽無餘

幫助孩子深度理解詩人與其詩歌創作

內容簡介

《給孩子的極簡詩人傳》透過25位影響歷史的中國詩人，以人稱親自解讀自己的詩與人生，為孩子呈現了一部極簡中國詩歌史，打通文史，消除孩子對古詩文的畏難情緒，提升人文素養。

全書嵌入200首經典詩詞、300個文史常識和典故，展現了25位蜚聲中外的偉大詩人的代表作、身世背景、名號由來、行事風格、理想怪癖、朋友圈……幫助孩子快速理解古詩詞，精準掌握詩詞思想及藝術特色，培養孩子對古詩詞的感悟力與欣賞品味。

①書童伴讀－提煉故事中涉及的文史、典故等知識點，如「左徒「」督郵「」鄢郢之戰「」伯玉毀琴「等，幫助孩子更明確地理解知識點。

②詩人名片－為25位重要詩人“建檔“，標記“大事年表““代表作”及”人物關係“，幫助孩子深度理解詩人與其詩歌創作。

③中國詩歌發展史簡圖－以時間為軸，25位詩人及相關重要事件標記在圖上，幫助孩子釐清中國古代詩詞文化發展的脈絡。

作者簡介

博雅小學堂

★中國有影響力的通識教育內容平台。為5~15歲孩子提供經典人文教育，搭建可以與世界無縫

對接的能力。培養智識廣博、教養良好，具有全球視野和格局的現代青少年。

★博雅小學堂已策劃出版《給孩子的量子力學》《漢字就是這麼來的》《課本里的古詩詞》《節

氣家書》《李山講詩經》《給孩子的藝術史》等，其中《給孩子的量子力學》《漢字就是這麼來

的》獲得國家圖書館文津圖書獎。

★本書執筆人為趙紅麗、郭兆晴和雷濤，源自博雅小學堂音頻課程《我為詩狂：給孩子的極簡詩

人自傳》。

目錄

屈原

香草美人赤子心/001

我穿上華麗的五彩衣，戴上高高的冠帽，佩上飾有明珠和美玉的寶劍……可現在，這些美好

的事物也掩飾不住我憔悴枯槁的神情。

曹植

我就是那顆被煮好的豆子/011

在回封地的路途中，我獨自坐在行進中的馬車上，回想起朝堂之上的一幕幕場景，不禁感慨萬千……

陶淵明

遊蕩在田園的孤獨客，不為五斗米折腰/019

我只想擁有一片桃花源，那裡有山有水，有“芳草鮮美”“落英繽紛”，還有良田美宅，有淳樸的民風…

陳子昂

當官還是歸隱，這是一個問題/035

徜徉在山水之間，和三五好友詩酒暢談。有大自然的山水草木為伴，有太白愛我，王維懂我，少

伯陪我，有那麼多的貴人真心實意地幫助我…

孟浩然

我曾經是個不良少年/027

時光何其久遠，天地何其廣闊！在無窮無盡和無邊無際的時空長河裡，我卻無法遇到真正賞識自

己的明君…

王維

我的才華征服了公主/049

少年得志，順風順水。春風得意的我絲毫沒有意識到危險即將到來。

李白

我一定是被貶下凡的仙人/065

我穿著那年玄宗賜給我的宮錦袍，攜一壺酒，邊喝邊唱，跌跌撞撞中不知不覺就走到了採石磯

邊。我看到月亮碩大的影子投在江中，在微風中蕩起一陣漣漪…

杜甫

語不驚人死不休/095

我的一腔熱血，竟然落得個報國無門。這時候，我開始理解男神李太白跟我說的「古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名」了！

韓愈

文起八代之衰，道濟天下之溺/115

可惜我這個人呀，做事從來不計後果，只知道一路往前衝，卻幾乎沒有給自己留後路，導致自己

多次身處險境。

白居易

君子居易以俟命/127

曾經的我意氣風發，不畏強權，痛陳時弊，試圖力挽狂瀾，重振大唐。而今，對於政治，我再也

沒有什麼興趣了！

劉禹錫

前度劉郎今又來/143

人生大概就是這樣有起有落吧，我早已看透，沒有什麼好遺憾和害怕的，我還要繼續熱情洋溢地

生活下去。

柳宗元

獨釣寒江雪/153

要是我的身體可以變化成千千萬萬個，我一定要將它們散落到每個山頂上，讓它們眺望遠方的

故鄉！

李賀

我不僅是個鬼才，還是個人才/161

只可惜我這孱弱的身體無法適應長時間繁重的工作。個性太耿直也讓我很難在爾虞我詐的官場

中獲得進階…

李商隱

長夜漫漫，而我在想你/171

又是一個漫漫長夜即將破曉，東方的啟明星快要消失。而我，又枯坐一整夜…

杜牧

愛懷古的風流少年/181

離開了讓我魂牽夢縈的揚州，我的心性終於有所收斂。就像做了一場大夢，夢醒時，我還是

我，除了滿腹才華，一無所有。

李煜

不想當皇帝的詞人/191

如果時光能夠倒流，我一定好好做個皇帝，不再軟弱，不再懶惰，許我南唐百姓現世安穩，許我心中愛人歲月靜好。

範仲淹

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂/201

我帶領將士們查看邊關防守事務，迎著蕭瑟的秋風，看到天空中一隊大雁往南飛，心中生出無限感慨。

王安石

不畏浮雲遮望眼/213

我多麼希望這次出山能夠重整旗鼓，讓新法得以貫徹實施，而我也可以早日歸隱田園，享受天倫之樂。

蘇遼

一蓑煙雨任平生/223

我對生活無比熱愛，對生命無比敬畏，永遠充滿好奇，永遠熱淚盈眶。

秦觀

山抹微雲秦學士/243

我的字不但在民間很流行，在士大夫圈裡也很受歡迎。

李清照

元氣少女的傳奇人生/253

從此以後，我的生命裡就再也沒有春天的煦暖，只剩下秋日的淒涼。我就像浮萍一樣，流落在這

偌大的江湖之中。

陸遊

鐵馬冰河入夢來/265

我的骨頭已經刻上了收復中原的印記，我的血液裡流淌著國家統一的信念。我已別無所求，只希

望早日出兵收復失地。

辛棄疾

醉裡挑燈看劍/277

然而我還是被彈劾落職了。義端和尚說得對，大宋氣數已盡，我縱有通天的本事也難以回天。

唐寅

但願老死花間酒/293

我以為接下來的功名唾手可得，於是繼續流連歡場，變本加厲。

納蘭性德

會填詞的御前侍衛/303

我這一生大半的時間都身不由己，心有鴻鷂之志，卻寒疾纏身；本性真純淡泊，愛好自然，卻不得已困在這宮牆之中……

前言

要讓孩子看見人

鄧瑾   博雅小學堂共同創辦人、哈佛大學尼曼學者

小學一年級的語文課本中收錄了這兩首詩：李白的《靜夜思》和孟浩然的《春曉》。幾乎人人都會背。

舉頭望明月，低頭思故鄉。文字如此淺顯，一年級的孩子教教也能秒懂。

通常就到此為止了，會背、懂意思就夠了。至於，李白什麼時候寫的這首詩呢？那時他是青年、中年，還是晚年？他寫這首詩的時候在哪裡，是和誰在一起，還是獨自？是什麼心事促使他寫下了這首詩？老師通常不太會說，即使說，常常也只是點到為止。

接下來，孩子可能每年都會在課本裡學到更多李白的詩，這些詩是按照教材單元的主題及語言的難易度來編排的。學到後，孩子可能會背很多李白的詩，但這個熟悉的名字後面的那個人卻是模糊的、陌生的。李白到底是個怎樣的人？他有著怎樣的一生？孩子常常說不上來。

《春曉》也一樣。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孩子張嘴就來。同樣的問題，孟浩然什麼時候寫的這首詩？當時他的人生狀態是怎麼樣的呢？那個時代又是怎樣的？他來自一個什麼樣的家庭？他的朋友是誰？他是個怎樣的人？他的夢想是什麼？他為夢想做過哪些努力？結果又是如何？

我們讀了很多詩，但我們沒有看見寫詩的人。這成了很多人成年後要補的功課。

如何看見人？很簡單，就是把詩放在詩人的人生座標和時代座標系中去存檔、去建構、去理解，不要把詩和詩人的人生割裂。這就是博雅小學堂為什麼要做《給孩子的極簡詩人傳》。我們要讓孩子一開始就能看見人。

我們遴選出中國文學史上25位著名的詩人、詞人，從屈原、李白、杜甫，到納蘭性德，他們的作品在中小學課本里出現的，絕大部分也都收了進來，一首一首被安置在詩人或長或短的一生中的某個瞬間，讓這些耳熟能詳但碎片化呈現的詩詞找到一個體系。當然，《給孩子的極簡詩人傳》並不限於課本。我們努力選擇這些詩人和詞人一生中代表性的詩詞，以此串起他的一生。

敘事視角上，我們選擇了自傳，好像讓詩人坐在你對面，他跟你講他的故事、他的詩詞和他的內心。我們喜歡這種人稱敘述帶來的直接感和親近感。

但這種講述對寫作者的要求非常高。博雅小學堂三位優秀的文學編輯趙紅麗、郭兆晴和雷濤完美地附體了這25位詩人。當紅麗寫她愛的李白時，她就是李白附體；兆晴寫她本科的畢業論文人物孟浩然時，她就變成了孟浩然；雷濤寫李商隱時，他就變成了深夜獨白的李商隱。

我們從課本讀到的詩人，往往是個體，很少看到他的朋友圈。其實，在唐宋那樣的大時代中，群星璀璨，詩人、名流、官員，他們的朋友圈往往相互交織，是一張很大很大的網。

例如孟浩然是李白和王維共同的好友，好的好友那種。李白曾寫道：「吾愛孟夫子，風流天下聞。」《送孟浩然之廣陵》也是傳世名篇，「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流」。孟浩然曾到王維的「辦公室」玩，還在那裡偶遇了皇帝。

不過，同年出生、在同一個朋友圈混的詩仙和詩佛卻沒有互相關注。

中唐時期的大詩人劉禹錫和柳宗元，是另一對死黨。他倆同在長安長大，同一年考上進士（一個21歲，一個22歲），一起發動“永貞革新”，改革失敗後一起被貶，一貶再貶，長達20餘年。柳宗元在被貶為柳州刺史在上任期間去世。劉禹錫不僅幫他整理遺稿，還主動撫養他的兩個孩子，親自指導他們的學業。

北宋就更不用說了，那是中國歷史上一個由文人精英執政朝政的王朝。像王安石、蘇東坡一樣，經由科舉一路從地方走上廟堂的大批文人，他們是詩人、朋友、同僚，乃至政見相左的對手。

看詩人的朋友圈，也是看那個時代的文人群像。

當詩人們一個接一個地向你敞開心扉，講述他們的生命和他們的時代時，漸漸地，我們會看到更多詩詞以外的東西。

唐朝是個貴族社會，這種大體上始於東晉終於唐末的社會形態是中國幾千年來皇權社會的變奏曲，而科舉制度正是隋唐皇室試圖打破貴族壟斷人才供給，從平民中選拔人才的努力。不過，科舉制度在唐代時還不太完善。所以，詩人如果想入仕建立功績，除了參加科舉考試外，還得想盡辦法炒作自己，讓自己成為貴族圈的「網紅」。比如唐初的陳子昂就是這樣。即使是出身名門、被稱為盛唐美男子、琴詩書畫俱佳的王維，也不得不先在京城的貴族圈乃至皇族圈刷臉。李白更是混成了當年跨圈層的超級「網紅」。孟浩然則試了幾乎所有的路，隱居、科舉、求名人推薦，以及混京城精英圈，41歲時，科舉失利的他在一次長安全明星雅集上靠著一句詩在京城一舉成名。

詩人求聞達，大都是希望入仕做一番事業，有的還希望出將拜相。

不管怎樣，科舉仍然是所有入仕聲道中常見的那一條。但，有人歡喜有人悲。

《給孩子的極簡詩人傳》這25位詩人中，屈原和陶潛所處的時代沒有科舉，李煜是皇帝不需要科舉，李白沒有參加科舉，李清照是女性不能參加科舉。

剩下的文人中，科舉不順的有陳子昂、孟浩然、杜甫、李賀、唐寅。 29歲的江南大才子唐寅因會試舞弊案而命運陡變。 「前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下」，陳子昂的這句千古名詩寫盡了所有懷才不遇者那巨大的感傷與失落，知我者何在？

而另一廂，20多歲就進士及第的有王維、韓愈、白居易、劉禹錫、柳宗元、李商隱、杜牧、範仲淹、王安石、蘇遼、納蘭性德，這些人妥妥的都是別人家的孩子，是早早實現了「出名要趁早」的人中龍鳳。王維還是當年的狀元，王安石和蘇東坡本來也是狀元，後來因為各自的原因分別被皇帝和主考官調整為第四名和第二名。

此外，「蘇門四學士」之一的秦觀40多歲中進士，而南宋的陸遊是被皇帝賜進士出身。

你們注意到了嗎，中國詩詞著名的雙子星－李白和杜甫，他們反而是科舉的局外人和失敗者。

說起來，這些著名的詩人、詞人，他們躊躇滿志而來，大多壯志未酬身先死。他們追求理想時有多熱血，撒手人寰時就有多不甘心。

簡單的文字裡有深切的痛。我們在為《給孩子的極簡詩人傳》錄製音頻版本時，播音老師曾數度哽咽，為李白的絕筆，為杜甫的臨終輓歌，為李賀的眷戀與不捨，為辛棄疾的無可奈何……

所以，我們希望，透過這本書中一段段鮮活的人生故事，讓孩子看見詩人，看見他們的人生。

因為，縱使他們與我們相隔千百年，那些化作詩句的人生也值得被看見。

因為，我們相信好的教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。

媒體評論

精到的學術選擇，活潑的講解方式。用心開掘古典的富藏，詩人活起來了，美麗的詩篇也更加沁人心脾，是博雅又一次精心的精彩製作。

——北師大文學院教授、博士生導師

李山

詩人小課，有趣，有料，有美感，有新意。讓大詩人穿越歷史向你自述，是榮幸，也是享受！

——北師大文學院副教授、中國詩詞大會命題小組專家、央視《經典詠流傳》文學顧問

謝琰

線上試讀

屈原 香草美人赤子心

離騷（節錄）

朝發軔於蒼梧兮，夕餘至乎縣境。

欲少留此靈瑣兮，日忽忽將暮。

吾令羲和弭節兮，望崦嵫而勿迫。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

先秦- 屈原

我穿上華麗的五彩衣，戴上高高的冠帽，佩上飾有明珠和美玉的寶劍……可現在，這些美好的事物也掩蓋不住我憔悴枯槁的神情。

我真想仰天長嘯：「我的懷王啊，您當初為什麼不聽我的勸諫！為什麼就被小人蒙蔽了雙眼！為什麼又是那般執拗頑固！留下這滿是傷痕的國家，該讓我怎麼辦呢？”

此時已是戰國紛爭的末期。我站在汨羅江邊，看著一望無際的江水奔流不息。我決定在這裡結束我的生命，因為我的家、我的國已經不是我所希望的了。

我是屈原。屈是我的氏，原是我的字。我姓羋（mǐ），名平。在我們這個年代，姓和氏是分開的，同一族的人是一個姓，因封地、官職等的不同，又有了氏。我和楚王都是羋姓家人，楚王的「氏」是熊，我的「氏」是屈，我也是王族之後，是楚武王熊通之子屈瑕的後人。

子非三閩大夫與？何故至於斯？ （《漁父》）

江上有位老漁翁沖我喊道：“您不是三閩大夫嗎，為什麼到這裡來了呢？”

舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒。 （《漁父》）

我回他道：“現在天下都是渾濁不堪而只有我清澈透明，世人都沉迷爛醉了，唯獨我一人清醒。”

滄浪之水清兮，可以濯（zhuó）吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。 （《漁父》）

他聽了我的話，劃著他的小船，大聲唱著歌走了。 「滄浪的水如果是清的，可以用來洗我帽纓；滄浪之水如果是渾濁的，可以用來洗我的腳。”

怎麼可以這樣呢？世故圓滑、隨波逐流不是我所能夠做到的。我的肉體和靈魂只能忠於一種信念，那就是愛我的家國，愛這裡的人民。這些都沒有了，我獨活於世還有什麼意義呢？

我出生在楚國丹陽（今湖北省宜昌市）。出生的第二年，我就隨家人遷居樂平里（今湖北省宜昌市秭［zǐ］歸縣屈原鎮），我的童年在這裡度過。雖然出生在貴族家庭，但我自幼就生活在廣大民眾之中。生活環境和良好的教育都讓我知道底層百姓生活的不易。我總是力所能及地幫助他們，因此我在家鄉還是非常受歡迎的。

楚懷王聽說了我的事蹟，邀請我出山，開始讓我在鄂渚（相傳在今天湖北省武漢市黃餛飩山上游三百步長江中）做縣丞，一年後就升我為他的左徒。那時的我，對內可以和楚王討論國家大事，發布號令，施行我所提出的美政。什麼是「美政」呢？ 「美政」就是賢明的君臣共同治理國家。國君有高尚的品德，他選出優秀能幹的臣子，罷免奸臣，將國家的法令修改完善，只有這樣才能讓我們的楚國強大起來。

對外我還可以接待賓客，應付各諸侯。當時懷王非常信任我，讓我草擬法令，又讓我出使齊國，聯齊抗秦。

當時的秦國因為商鞅變法變得十分強。所以我認為，楚國也應該實施變法。只有如此，楚國才可以改變，才可以奮發圖強。我的改革措施得到了廣大民眾的認可和擁護，卻損害了舊貴族的利益。

眾女憤世嫉俗之蛾眉兮，謠諦謂餘以善淫。 （《離騷》）

以公子蘭、靳尚和楚王的寵妃鄭袖為代表的貴族特權派開始在懷王身邊進諦言，懷王竟然聽信了他們的話，開始疏遠我。

再後來，因為那個可惡的張儀騙楚懷王，說如果我們楚國和齊國斷絕聯盟關係，就將商於（wū）六百里疆土劃分給楚國。這明顯是陰謀，我當然是激烈反對，但懷王執迷不悟，竟然將我貶為三閭大夫，就是專管祭祀的小官和教授貴族子弟的老師。

不出所料，在楚國和齊國斷絕關係後，張儀出爾反爾，說秦國應許的疆土不是六百里，而是六里。懷王覺得自己受到了羞辱，立刻發兵攻打秦國。秦國居然聯合先前和我們斷絕關係的齊國與楚國為敵，這一戰我們損失了將近十萬將士，六百里土地自然也成了泡影。

後來，還是因為張儀的蠱惑，懷王又打算和秦國交好，我依然強烈反對，但這時的懷王愈加剛愎自用。他將我流放到遙遠的漢北地區（今天安康一帶及漢水上游地區）。被蒙蔽的懷王還親自前往秦國和秦王談判，沒想到居然被那虎狼之秦扣押了，終命喪秦國。

「我親愛的王啊！你怎麼不聽忠心臣子的諫言，反倒要去和那虎狼之秦交好呢？親愛的王啊！你如果地下有知，請回到你的故鄉！看看你熱愛的人民怎樣悼念你，看看你忠直的臣子怎樣緬懷你！”

懷王過世後，他的兒子楚公頃王繼位，我更加被邊緣化。我一直勸說公頃王不要沉迷聲色，要勵精圖治，改變我們的國家，只有國家繁榮強大了，才不會被外敵侵擾。幾年後，我又被公頃襄王流放，這次流放竟長達十六年。

在這次流放期間，秦國數次攻打楚國，公頃襄王只知道割地求饒，絲毫沒有奮發圖強的意願，甚至眼看著秦將白起攻破了楚國的首都郢（yǐng）都（今湖北省荊州市荊州區西北）。這不就是國破家亡的前兆嗎？

在我寫的《離騷》中，「香草」象徵賢臣和美麗的人品，而「美人」則象徵著君王和我自己。

惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。 （《離騷》）

這就是我的擔憂。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 （《離騷》）

雖然我知道這條道路是那麼遙遠和狹窄，但我會不遺餘力地堅定走下去。

亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。 （《離騷》）

只要可以達到我所期望的那樣，即使死一萬次我也不後悔！

可是我的理想終究還是落空了！我親愛的王啊！我熱愛的國啊！這一切的一切，終究都灰飛煙滅了！

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 （《離騷》）

我可憐的人民啊！現在，所有的希望和幻想都破滅了，而我也將實踐我的信念，舉身投入冰冷的汨羅江中，為我的國家和人民殉葬。

陶淵明

遊蕩在田園的孤獨客，不為五斗米折腰

歸園田居（其三）

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使願無違。

東晉- 陶淵明

我叫陶淵明，字符亮，別號五柳先生。因為我的房子旁邊有五棵柳樹，所以就以「五柳」為號了。我這個人呢，的嗜好就是讀書，但不喜歡死摳字眼，我只是喜歡讀書帶給我的那種歲月靜好的感覺。每當看書有了心得，我會高興得忘記吃飯。

我不是很擅長交際，不喜歡說話，平日里安安靜靜的，既不打擾別人，也不喜歡被別人打擾。除了讀書，我喜歡的就是喝酒。親友知道我有這個嗜好，有時候就會準備好酒菜叫我上門。我一喝酒就會喝醉，喝醉了就回家睡覺，從來不麻煩別人。

我寫過一組以酒為題的五言詩，共有二十首。那時秋夜漸長，我無心睡眠，剛好家中有酒，沒人陪我，我便對著影子喝。喝醉了我總會寫上幾句詩自娛自樂。 《飲酒》（二十首）就是這樣來的。其中有一首你們一定很熟悉。

飲酒（其五）

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

有一年，有人推薦我去當彭澤（今江西省九江市轄縣）縣令，我爽快地答應了。不為別的，為的是可以多種點高粱釀酒。我上任以後，準備在所有的公田裡種高粱。但是家人不同意，他們得吃飯呀。我只好妥協，後決定一半種高粱，一半種別的糧食。

上任沒多久，有一天，當地太守派一名督郵到彭澤縣考察，我起身準備去見督郵，沒想到手下人竟然攔住了我，對我說：「大人，您就準備穿這個出去？”

我想也沒想就說：“我就穿這個出去。我平常不都這個樣子嗎？”

「這不行呀，大人。督郵這個官雖然級別不高，但是他在太守面前可以說得上話，要是他說幾句不好聽的可就糟了。請大人給他送點禮，別得罪他。還要穿上官服，束上官帶，好言好語地伺候著。”

“必須這樣？”

「必須這樣。

我想了想，年輕時我也做過幾次官，見過一些世面，甚至認識一些比督郵級別高得多的官。我的朋友顏延之的等級也不低。這些人知道我的來歷，也敬佩我的為人，對我都很尊敬。如今，我竟然淪落到要向鄉裡小人鞠躬的地步了嗎？

不就是五斗米嗎？我不要了就是，省得在這裡點頭哈腰，給奴才當奴才。

本來我準備在這個任上待夠一年，只為好好喝幾頓酒，也讓家人跟著我過得寬裕一點。可是現在遇到這樣的事情，再加上前幾天聽說嫁到程家的妹妹過世了，我想著趕快去奔喪，所以還是決定早走為好。

歸去來兮辭（節錄）

歸去來兮，田園將蕪胡不歸？

既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？

悟已往之不諫，知來者之可追。

實迷途其未遠，覺今是而昨非。

沉浮宦海幾十年，我終於回來了！回到心靈的故鄉，回到自由之所。我再也不要跟那些俗人交了！那幫俗人只知道追求榮華富貴和功名利祿，跟我誌不同道不合，我再出去做官又能幹什麼呢？

的確，從家世出身來講，如果沒有意外，我應該走仕途。畢竟，我的曾祖父是東晉名將陶侃，外祖父是東晉名士孟嘉。事實上，年輕的時候，我也短暫地做過幾次小官，但那不過是為了維持生計而已。對於政治，我很早就不抱希望了。

我出生在一個混亂的時代。那時候，東晉基本上已經名存實亡了，政權把持在一個叫桓溫的權臣手中。桓溫死後，他的兒子桓玄乾脆就篡了位，建立了桓楚，改元「永始」。桓玄的皇位還沒坐熱呢，劉裕就聯合其他人一起來反對他。沒多久，桓玄兵敗被殺。立了大功的劉裕自然也就接替桓玄成為權臣，重新走上了桓玄的老路。不過，他比桓玄還狠，他不僅篡了國，建立了劉宋，還殺了把皇位乖乖禪讓出來的晉恭帝。劉裕死後，他的三個兒子爭奪皇位，其中一個叫劉義隆的殺死了其他的兄弟，成為終的勝利者。

我們這個時代的文人，凡是身在官場的，很難有獨善其身的。很多人雄心勃勃想要當大官，結果卻丟了性命。例如詩人謝靈運和鮑照。我的好朋友顏延之雖然沒有被殺，但也曾數次被貶，過得並不如意。

在這樣混亂的世道，出來當官就像從火中取栗子，一不小心還得賠上小命。我早已看透那些打打殺殺的本質，早已厭倦那些爾虞我詐的詭計，早已不想和那些陰謀家生活在同一片天空之下。我只想擁有一片桃花源，那裡有山有水，有“芳草鮮美”“落英繽紛”，還有良田美宅，有淳樸的民風……安定祥和，靜穆美滿。

年輕時的我有一腔熱血，希望能為國家做些什麼。現在我已經老了，看夠了那些無聊的把戲，覺得自己再也無法改變什麼了。

我能做的，就是好好經營自己的田園，把自己的全家老小養活好，不讓他們跟著自己餓肚子。閒下來的時候看看書，喝喝酒，彈彈琴，賞賞菊花，如此安然地走完自己的一生吧！