【中國直郵】I READING愛閱讀 把男孩培養成男人

編輯推薦

哥倫布曾言：「世界史勇敢者的天下。」可自私狹隘、唯唯諾諾的男人怎能有所擔當？ ！ 「男人」何以至此？ 「男孩」教育失誤使然。
《把男孩培養成男人》為著名父教專家東子先生，經過十年的追蹤調查採訪，結合多年教育研究體會和教子心得，為家有男孩的家長細心奉獻的教育新思想，幫助家長們培養出成功的孩子，將男孩塑造成性格完善、有責任與擔當的好男人。

內容簡介

千百年來，因性別不同，男性與女性天然的性格差異，成就了世界的紛繁美麗；男人與女人社會角色的不同，使人類社會和諧前進。而當今呈現給我們的事實是，性別依舊，而性格趨同，長此以往，世界有可能不再美麗。讓男人更像男人，應該從男孩的教育開始。
《把男孩培養成男人》是著名父教專家、家教書暢銷作者東子先生經過10年的追踪調查採訪，結合多年教育研究體會和教子感受，針對當前男孩教育的弊端和缺陷入手，為家有男孩的家長傾情奉獻的一本實用的培養手冊。他準確地總結出優秀男人的十大必備品德，深入剖析了每一類品德的特點和引導之道，並以生動活潑的經典案例指出培養男孩的誤區和應避免的問題，語言自然親近，道理深入淺出。閱讀此書，家長不僅能夠確立今後培養孩子的方向，還可以走進兒子的心靈，讀懂他的想法，在幫助男孩順利成長為優秀男人的同時，自身也得以再次成長，收穫美滿幸福的家庭。
翻開《把男孩培養成男人》，與兒子一同學習成長，共赴人生的精彩旅程，一切都不晚。

作者簡介

東子，原名範景宇，「父親教育」和「快樂教育」的積極倡導者和實踐者，2009年中國十大最具影響力家教作家之一。現居長春，從事教育研究與寫作，兼任中國教育學會家庭教育委員會理事、團中央青少年研究人才庫專家、全國婦聯家庭教育專家團專家等多種社會職務。
從事青少年心理諮商與家庭教育研究20年來，出版《好爸爸勝過好老師》、《求求你，稱讚我》、《家有中等生》、《做個80後好家長》、《好爸爸，好孩子》、《快樂教育18法》等著作30餘部。
受邀在北京、上海、廣州、重慶、西安、南京、大連、青島等100多個城市作相關講座1000多場。並受邀接受中央電視台少兒頻道、湖南衛視、中央人民廣播電台等多家媒體的訪談。人民日報、中國教育報、中國青年報等海內外800多家媒體通報東子的教育理念與教子經驗。
東子用自己獨創的教育理念，使女兒範姜國一邊玩邊學，3年半讀完小學，兩年半讀完初中，不滿13歲上高中，不到14歲已出版3部暢銷書，且玩出了一個「品行好、能力強、分數高」的「三好學生」。

目錄

第一章自立的男孩站得最穩
培養孩子的自立意識
適當做個「懶」爸媽
該放手時就放手
做雄鷹不做雛燕
逼著孩子獨立自主

第二章自律讓男孩堅強可靠
家長要做孩子自律的榜樣
和孩子一起制定家規
為孩子製定成長計劃
教孩子“曉事理明是非”
自律是孩子邁向成功的基石

第三章自信的男孩灑脫自如
自信的男人有魅力
自卑是成長的絆腳石
自信是成功的第一秘訣
少一點干涉多一些鼓勵
讓孩子獨立處理人際矛盾

第四章樂觀使男孩心懷夢想
給孩子樂觀的性格
悲觀是成長的攔路虎
智商情商更要培養心商
讓自己快樂是一種能力
有知足家長才有樂觀孩子

第五章勇敢的男孩不畏挑戰
讓孩子學會勇敢面對生活
告訴孩子「不要害怕」
「吃苦」是孩子成長的良藥
培養孩子的抗挫折能力
給孩子運動的機會

第六章果斷的男孩懂得取捨
讓孩子善於決斷把握機遇
教孩子學取捨
不為孩子「包辦」一切
尊重孩子的決定

第七章大度為男孩廣結善緣
讓孩子當個大方的男孩
讓孩子擁有包容的精神
寬容他人，快樂自己
寬容會拓寬孩子的人生之路

第八章盡責讓男孩增強能力
培養孩子的責任感
做家事是孩子的基本職責
回饋父母之愛是義務

第九章守信的男孩有始有終
讓孩子說到要做到
理性對待孩子的謊言
家長首先要言而有信
告訴孩子言而無信的後果
教會孩子失信要道歉

第十章感恩使男孩品質高尚
讓孩子感念父母之恩
讓孩子感懷師長之情
讓孩子感悟他人之意
讓孩子懂得孝敬長輩
後記

精彩書摘

培養孩子的自立意識
自立意識是健康人格的表現之一，它對孩子的學習、生活以及成年後的事業和家庭，都有非常重要的影響。
兒童期是孩子從完全依靠父母開始向自立過渡的階段，是培養和訓練孩子自立意識的重要時期。可是，現在不少家長對孩子過度寵愛，過度保護，過多照顧，生活上包辦代替，致使許多孩子缺少自立意識，生活自理能力低下、依賴性強，意志薄弱。於是，我們身邊多了一些自卑、懦弱的男孩。
所以，要讓你的孩子成為具有陽剛之美的男子漢，要從兒時著手，有意識地培養孩子自立意識及自理能力。在動物界中，無論是大型動物的大象、獅子、老虎，或是小型動物的老鼠、各種鳥類，它們一旦做了父母，首先要做的就是教孩子學會覓食，因為生存是包括人類在內的所有動物第一要務。但在這一點上，我們有些家長遠不如動物做的好。
雖然很多家長都知道今後社會競爭會日趨激烈，孩子終究要獨立生活，不能沒有自理能力，但是由於家裡只有這一個孩子，所以特別嬌慣寵愛，恨不得所有事情都幫他做了。記得有一次，我去重慶講學，一個家長向我提問，說他10歲的兒子，還要媽媽餵飯吃，該怎麼辦？初聽這個問題，我有些震驚，然後有一種氣憤的感覺，一個十歲大的男孩兒應該可以照顧別的小孩兒吃飯了，他還得媽媽餵飯，這樣的兒子，還能指望他將來養家糊口嗎？
這讓人想起了一個故事，古時候有一對父子，兒子長大了，卻什麼都不做，一天父親要出遠門，怕兒子吃不上飯，就烙了一張餅，又怕他夠不著吃，把餅套在了兒子脖子上，可父親回來，兒子還是被餓死了，因為他只知道吃脖子前面的餅，前面的吃沒了，後面的轉一下都不會。這個十歲小男孩，母親再繼續餵下去，結果可想而知了。
孩子總有一天會長大，你會希望他成為一個僅僅是與女人有性別差異的男性，還是成為一個具有真正意義的男人呢？如果是後者，那麼在他小時候，您必須培養孩子自立意識及其自理能力。
案例——衣服該誰洗？
12歲的男孩辛辛，是小學五年級的學生，前段時間，他報名參加了學校的合唱團。入隊不久，就趕上六·一兒童節，所以辛辛很重視參加合唱隊後的第一次正式表演。
表演的前一天，學校的演出服發了下來，因為是租的，所以衣服有些髒，老師請同學回家以後都洗一洗。辛辛將衣服拿回家，丟到客廳的沙發上，要媽媽去洗。媽媽當時正在做飯，就叫他先放在那裡。吃完晚飯，媽媽正想幫辛辛洗衣服，樓上的阿姨就來家裡串門，一直到很晚才回去。
第二天，辛辛問媽媽，要她洗的衣服乾了沒。媽媽「哎呀」一聲，原來昨天阿姨走了以後，媽媽又收拾了一下屋子，把洗衣服的事情給忘了。這下辛辛不干了，又哭又鬧。說不能去上學了，別人的衣服，都是乾淨的，只有他的是髒的，這都是媽媽的錯…
這位媽媽一邊給兒子道歉，一邊用濕抹布擦這件演出服，並說下次一定不會這樣了，衣服擦得差不多了，又經過好說歹說，總算把兒子勸好。
到了學校，老師見辛辛的衣服還是有些髒，問為什麼沒有洗。 「老師，我替媽媽跟你說聲對不起，因為她昨天忘了，所以就沒給我洗。請您原諒她吧。」辛辛眨巴大眼睛，仰頭回答老師的問題…
東子給家長的建議—
1．讓兒子了解，什麼事是自己的
培養一個自立的孩子，首先要讓孩子具備自立意識。在孩子心中埋下一顆自立的種子，讓其深深紮根。這樣，在孩子心裡，就會有這樣的一種意識，凡事要靠自己，有了這樣的觀念，他就會更堅強更有自信。
僅有意識是不夠的，還必須讓孩子透過實踐，打理自己的生活。生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助於培養孩子的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對孩子今後的生活也會產生深遠的影響。
而如果父母總是幫孩子做事，孩子會有一種錯誤的認識，那就是這些事情本來就該由父母來做。因為至始至終都是父母代勞，所以孩子不覺得這是在幫他做，反而認為這是父母的職責。就像案例中講到的辛辛，本來自己的衣服應該自己洗，就算因為演出洗不好，可以求媽媽幫忙，但是一定要讓他知道，這是在求別人幫忙。對於一個12歲的孩子來講，洗自己的衣服是基本的自我服務，是自己的分內之事。但透過這個案例，我們能看出來，在辛辛的思想裡，衣服本來就應該媽媽洗。
家長有時候會覺得，有些事情孩子現在還做不好，就理所當然的替他做好了，既沒有刻意告訴孩子，也沒有讓孩子參與過，孩子想當然地會認為，這件事就應該是家長做的。
所以，我們在日常生活中一定要注意，為孩子代勞時，要讓孩子明白這件事情本來是應該他自己做的，家長只是暫時代勞，以後孩子能做的時候，還是要交給他自己來完成。一定要讓孩子知道，什麼事情是屬於自己的。
讓孩子了解什麼事情是應當他自己完成的，是培養孩子自立意識的第一步。所以，家長要常常有意識地灌輸給孩子這樣的思想，要讓孩子知道，哪些事情是他這個年紀該獨立做的，在這個前提下，才能談自己的事情自己做。
2．告訴兒子，自己的事情應該由自己做
上文的案例中，辛辛得知媽媽沒有幫自己洗衣服，馬上就哭鬧起來。這是因為他覺得這是媽媽的錯，媽媽不該忘記幫他洗衣服。
……