榮獲金鼎圖書獎,風行三十年。 16冊111個精彩單元,用中國立場、全球視野,解讀近六千年人類文明史。兒童的視角、史家的嚴謹、啟發式敘事、鮮活的彩插,帶給孩子一座魅力無窮的歷史樂園。 (步印童書館出品)
產品特色
編輯推薦
這是一套中國學者精心為中國孩子編寫的世界歷史,曾榮獲金鼎圖書獎。叢書具有以下特色:
☆以孩子能懂的經驗、語言,建構孩子眼中的世界史觀。整套書分為16冊、111個小章節,每章約兩三千字,語言親切活潑,樸實清楚。 8-9歲兒童即可自主閱讀。
☆將中國置於全球視野下,搭準中國與世界的共振脈動。列出完備的歷史年表,在時間軸上將中國與西方做並列比較。
☆採用美國國家地理協會精美歷史插圖。輔以珍貴的文物照片、原創插圖,強調寫實生動,符合歷史場景,讓孩子身歷其境,藉以傳達正確的歷史常識,豐富孩子的美感經驗。
☆強調無偏見的看待歷史,採納各家之說,不做標準答案。引導孩子自發的思索、評價歷史,避免簡單的背書、記書。為此,書中設計了「親子共賞」欄目,鼓勵孩子與父母一起探討歷史問題,發現歷史趣味。
步印童書館其他精彩兒童歷史類圖書:
《寫給兒童的中國史》(全14冊)
《吳姐姐講歷史故事》(全15冊)
《希利爾講世界史、世界地理、藝術史》(全3冊)
內容簡介
給孩子一套中國人自己寫的世界史,是我們步印童書館的夙願。它應該既有全球化的視野又有中國人的立場,既有生動有趣的文字又有精美詳確的插圖。
本套書共16冊,以111個精彩單元,為孩子搭建一座美不勝收的歷史殿堂。語言親切溫和、深入淺出,講述了遠古時代至20世紀下半葉的世界歷史;插圖以美國國家地理雜誌的歷史插畫風格為主,輔以手繪的、符合歷史場景的原創插圖,務實寫實、生動。
我們相信:經由這套書,孩子們可以立足當下,縱觀古今;立足中國,放眼世界,創造性地汲取歷史智慧,從有限的生活經驗邁向更寬廣的天地,從而成為聰明、自信、無偏見的一代。親愛的孩子們,你們一定可以踏出歷史不曾預料到的、屬於你們的美好人生。
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作者簡介
陳衛平,中國學者、作家,資深出版人。畢業於輔仁大學哲學研究所,後來致力於兒童圖書出版工作。長久以來發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動,以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動,並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界史》等。譯作有《群眾與權力》《國家的神話》《世界電影史》《羅素》《科學的進步與問題》等。
目錄
第1 冊
從無到有
拼圖遊戲
四個搖籃
泥巴做的書
石柱上的法典
喜歡淹水的人
石碑上的字謎
第2 冊
金字塔
菩提樹下
只準信一個神
紫紅之國與ABC
出埃及記
猶太人的王
愛琴海的青蛙
第3 冊
美麗與戰爭
梳螺絲頭的人
空中花園
萬王之王
硬漢作風
雅典的主人
奧林匹克
第4 冊
羅馬的誕生
四肢與胃的故事
馬拉松
一夫當關
典雅的雅典
兄弟之戰
愛好智慧的人
第5 冊
雄辯家與野心的國王
快刀斬亂麻
放下屠刀立地成佛
賽裡絲
靴子展威風
復仇的英雄
富與貧
第6 冊
凱撒大將
永恆的羅馬
天上的國
暴君與焚城
哲學家皇帝
奉基督之名
野蠻的侵略者
第7 冊
匈奴兇過日耳曼
重拾羅馬光榮
安拉的使者
精明的生意人
阿拉伯的故事
搬走佛教的人
黑暗中的曙光
第8 冊
查理大帝
城堡與騎士
海盜的子孫
教宗與皇帝
搖櫓槳的人
世界末日
美洲與非洲
第9 冊
到耶路撒冷去
十字軍
大憲章
的帝國
四樣寶貝
重新出發
打了一百年
第10 冊
南方之海
騎士的末路
再生
轉個不停
方的或圓的
大驚奇
恐怖伊凡
第11 冊
免罪符
異端
無敵艦隊
護國主
朕即國家
彼得的窗戶
號僕人
第12冊
啟蒙導師
黑象牙
美利堅
翻天覆地
荒野裡的猛獅
革命傳染病
發明家的世界
第13 冊
音樂魔術師
南與北
小女孩當國王
白衣天使與紅十字
鐵血宰相
日出的地方
挖、挖、挖
第14 冊
猴子變成人
白種人的負擔
一千九百點
世界大戰
大家一樣多
窮得發慌
我的奮鬥
第15 冊
打成一團
和平的夢想
第三世界
新鮮的想法
美麗新世界
好與壞
上一代、下一代
第16 冊
我們的世界
千里眼與順風耳
越跑越快
攻擊與防衛
從保暖到裝扮
美的追求
索引
媒體評論
本書以中國人的立場,用深入淺出的文筆,介紹世界史,內容生動充實,圖文適切,富啟發性及趣味性。
——金鼎獎得獎評語
什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。父母選書的能力,決定孩子潛力的養成。我們出版《寫給兒童的世界史》,為的就是讓中國的下一代走出封閉,邁向世界。因為一個只有中國、沒有世界的人,將無法在未來昂首闊步。我們堅信,「歷史」詮釋的自主,正是人文覺醒的基礎。我想,這就是出版家與出版商的分野,也是《寫給兒童的世界史》榮獲金鼎獎的理由。
——叢書作者陳衛平
多年來字字為營地引進了不少歐美暢銷書籍,接觸到的都是*當紅的新知。但每當一本新書問世後,我的心中總是興起一股茫然之感,並且納悶著,出版商為了賺取利潤,盲目引進歐美東洋文化,在未經中國人觀點的選擇與過濾下,這些翻譯書籍風行一時的意義何在呢?而在西潮與東洋風的襲卷下,我們要如何把握住中國人的文化立場呢?因為一個失去自覺,隨波逐流的國家,無疑是一個文化殖民地。
基於這樣的認識,我與一群志同道合的朋友在推出"小魯兒童叢書"《寫給兒童的中國歷史》後,又著手企劃《寫給兒童的世界史》。我們的理念是:期望小朋友們,能從狹隘的自我中走入大千世界,從有限的生活經驗邁向寬廣的天地。而要培養孩子們的胸襟與眼光,就該讓他們多知道這個世界上,別的國家、別的民族有怎樣的人,發生過什麼樣的事才好,因為了解別人,是認識自己的必要條件。但是中國的孩子要如何觀察和麵對世界,必須由中國人自己來用心,因為我們對各國文物與世界群貌的認識,不應由強勢資訊國家來主導。只有對其他國家文化傳承及歷史發展,做有計劃、有系統、有立足點的吸收,我們才能對自己在世界上的定位有深刻的體認,並走出一條屬於中國人的未來之路。
——小魯出版社執行長沙永玲
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這篇“序”,是寫給父母親看的
從前,漢朝帝國威名遠播,不過有一回,西南的滇王卻向漢廷的使者說:「貴國同我們滇國比,到底是誰大呢?」這樣的問題令使者很。後來,使者到了夜郎國,夜郎侯竟也提出了同樣的疑問。
於是,「夜郎自大」就成了著名的典故。
我們製作這套《寫給兒童的世界史》,目的就是期望小朋友們,能夠從狹隘的自我走入大千世界,從有限的生活經驗邁向寬廣的天地。因為一旦孩子眼中只有自我,沒有別人;只有中國,沒有世界時,他們的自負終會使之成為明日的夜郎。所以,要培養孩子的胸襟與眼光,就該讓他們多知道這個世界上,別的國家、別的民族有過怎樣的人,發生過什麼樣的事才好。我們確信,經由這樣的接觸,他們將會成為聰明、自信而無偏見的一代。
記得童年曾津津有味地聽過、看過許多歷史故事,不過大多屬於我們中國人曾經發生過的事。直到九歲的某一天,父親送給我一套外國作家希利爾寫的世界史,它讓我大開眼界,廢寢忘食地花了幾天把它看完,並且反复閱讀、咀嚼了好幾遍。對於西方世界的過去,內心從此有了一個座標。這種概括性的理解,讓我能夠於日後輕易地納入西方歷史的點點滴滴,順理成章地銜接上新聞事件的來龍去脈。我慶幸自己在陷入成績、名次、記誦知識的年齡之前,就能接觸到蹲下來與孩子親切聊聊「大事情」的作者所寫的文本。
回憶當初,就在那忘情閱讀的數天時光之後,沒有多久,我也逐漸發覺,在我的玩伴、同窗裡,彼此言談間似乎有了什麼不一樣的地方。他們並不太在意歷史這樣的話題,不知道巴比倫、蘇格拉底,或是君士坦丁等等,畢竟在日常生活中也未發現有什麼損失。然而在往後的歲月裡,我卻愈來愈感覺到那是多麼遺憾的一件事。想想看,隨著交通工具的日新月異,電影、電視、電話、電腦的發展,往昔廣袤無垠的世界,如今變得益發局促了。千里之外,一位中東士兵的憤怒,可能引發一場全球性的能源危機;紐約華爾街的股市漲跌,可以左右大洋彼岸的生活節奏。這一切,說明了一位現代人已經無法自絕於鄰,無人不與世界的脈搏同步跳動。因而,了解別人,即成為認識自己的必要條件了。
另一方面,在全球強勢資訊的主導以及自身逸樂取向的傳播媒介下,我們所認識的彼邦文物與世界群貌,不是刻意經營後的產物,即會流於皮相與膚淺。至於別人的文化傳承、歷史發展,則根本缺乏深刻的體認。這樣的情境令人深以為憂。
不寧唯是,由於我們知道,兒童讀物實屬社會進步的一項指標,從兒童讀物的質與量上,即可窺知一個國家對於文化教育的關注程度;更由於我們相信,孩子的教育才是一切人文化成之所寄,因此繼《寫給兒童的中國歷史》之後,我們再推出這套《寫給兒童的世界史》以颯讀者。而在製作上,我們對它的期待是:
一、它應該是一部由中國人的立場來看世界的世界史。因為無論一部由日本人、美國人或俄國人所寫的世界史,其立場、觀點、取材等,都不會同於國人所寫者。換言之,有計劃、有系統、有立足點的觀察與吸收,是合乎科學原則的,它絕不同於盲目學樣。因此,中國的孩子要如何觀察和麵對世界,應由中國人自己來用心。
二、它應該是一部現代人的世界史。義大利哲學家克羅齊說:「一切歷史都是當代史。」意即每個時代的人都有他們所面對的特殊問題、所關切的特殊事物,因此需要有一個屬於當時的特殊觀點來看待過去的歷史。舉凡種族、宗教、戰爭、聖賢、英雄等諸般歷史現象,都應隨著時代的腳步而重新定位。
三、它應該是一部培養創意的世界史。因為我們希望孩子能激發出
一生受用不盡的學習潛能。經由精心構作的文字、插畫、地圖、年表、親子共賞等設計,孩子不但可以獲得駕馭文字的能力、美感經驗的默化、時空觀念的掌握,並且進而能鍛鍊自己獨立思考的習慣。
從某一觀點來看,歷史不過是一群故人與故事的堆積,但從另一個角度看,它卻是許多扭轉乾坤的人,和一些改變時代的事環環相扣而成的。此時此地,我們迫切需要的是張騁、是玄奘,甚至是馬可·波羅,因為他們帶給眾人的是──眼界。日後,當精彩的故人與故事在掌聲中落幕時,我們期望繼起的人能夠自他們的身影中窺見未來,成為人生的贏家。
這篇“序”,是寫給小朋友的
小朋友,當你翻開這本書的時候,你會發現我們即將進入一個過去的世界,那就是所謂的──歷史的世界。在這個世界中,有許多你不曾聽過、意想不到的一些人物和故事,它們有的令人感動,有的令人憎恨,有的令人疑惑,有的則令人欣喜或惋惜。這段歷程,就好比是一次偉大的旅行探險,會讓人覺得豐富多彩,趣味盎然。
在旅行探險出發之前,我要告訴一個小小的秘訣,那就是你不妨趁這個機會,多交一些朋友,增長些見聞。我的意思是說,你可以和書上所寫的那些古代人做朋友,不論他們是和藹可親的智者、野心勃勃的將軍、聰明的工匠、自大的國王,還是膽小的叛國者、善辯的演說家、貪婪的富豪、可憐的窮人……你都應該試著去接近他們,你甚至可以大聲地說出,你喜歡誰、討厭誰,並且還可以批評他們不該做什麼,或者建議他們該怎麼做才更好。我相信,這樣的態度會讓你覺得,自己不只是在讀一堆不相干的故事書而已,它還能讓你結交許許多多心靈上的朋友。
另外,既然是一樁新奇的旅遊探索,就該有些準備才好。因為現在要走訪的地方,可不限於住家附近的巷道公園,或是稍遠一點的山邊和小溪,這一回,我們將要漂洋過海,走遍過去的整個世界。比方說,我們會帶你去瞧瞧古埃及人怎樣做木乃伊,古印度的孩子玩什麼玩具,羅馬的戰士如何攻城,粗野的維京海盜如何駕船,古阿拉伯人如何傳教,古印第安人怎樣築神殿等等。這麼多地方發生的事,要把它們的時間、位置弄清楚,而不至於張冠李戴,就需要一點好方法才行。因此,你應當養成一個好習慣,時常翻閱一下第十六冊的世界地圖,這就好比一位幹練的水手,經常不忘去了解他的船隻正航行在大海的哪個角落一樣。久而久之,你的腦中便會形成一幅完整的地圖,於是再也不容易迷失方向了。
有了準備,我想你可以安心出發了。之後,祝你見多識廣,順利成功!
章從無到有
地球寂寞了好久、好久,後來,漸漸有了草、樹、魚、鳥……但直到有了人,它才開始熱鬧起來。
每個故事,都會有一段開場白的,比方說:很久、很久以前,有一個人…
可是,下面要告訴你的故事,卻必須這樣開始:很久、很久以前,連一個人都沒有…
對了,不但沒有人,而且連別的動物、植物,甚至我們現在居住的這個地球,都還不存在呢!
那時候,宇宙只有一群群的星星。也就是你在夏天晴朗的夜晚,一抬頭就可以看見的那些閃閃發光的小星星。不過它們其實並不小,許多星星都比我們整個地球還大得多,太陽就是其中的一個,它像一團火球不斷地燃燒著。
不知多少億年前,有一天,太陽發生了劇烈的爆炸,噴甩出許許多多的雲氣物質,這些雲氣物質漸漸凝聚,成為好多個星球。這裡面,有一個正是地球。
哈!地球誕生了,但你先別高興,那時的地球,有好長、好長一段時間,大概除了光禿禿的岩石和混沌一片的水汽之外,什麼都沒有。你可以想像,那種光景有多麼荒涼哩!
又不知過了多少萬年,混沌的水氣降落到地球表面,於是,低窪的地方就形成了海洋、湖泊、河流以及小池塘。
水往下落,我們叫做下雨,下大雨的時候,常常會夾著隆隆的雷聲和閃電。閃電和打雷是挺嚇人的,我知道有許多小女孩,在打雷的時候會遮住耳朵呢!
不過,雷電或許也有可愛的一面,因為現代有許多科學家相信,可怕的閃電和某些氣體碰在一塊兒時,就會產生一種叫作「胺基酸」的東西。這種聽起來古里古怪的“氨基酸”,是生命細胞中的主要成分。所以呀,生命的誕生,說不定正好是由於陰電和陽電,在氣體中撞擊而來的呢!
好了,不管怎麼說,荒涼寂寞的地球,畢竟出現了有生命的東西。
但你還是別高興得太早,這些生物,只不過是生長在水里,一些簡單、簡單的微小植物罷了。它們只能盲目地在水中四處飄蕩,直到有一天,飄上了岸,就在岸邊繁殖起來,並且越聚越多、越長越大。這時候,原來灰濛濛的地球,漸漸披上許多色彩繽紛的衣裳了。
可是,這些植物只是默默地長著,除了風聲、雨聲、雷聲和海浪聲以外,我們的世界還是那麼寂靜、冷清。
又過了不知多少萬年,終於,很小、很小的動物出現了,它們是小的不得了的小蟲。
小小的蟲子越來越多,為了適應不同地區的環境,它們的種類也變多了。有的生長在水里,有的爬上了陸地,有的則長出翅膀,可以飛行。
後來,魚兒也出現了。
魚只能在水中生活,它們用鰓來呼吸,所以不會淹死。
此外,它們也漸漸長出了脊椎骨。你一定吃過魚,當魚肉吃完時,剩下的那條長長的魚骨,就是它的脊椎骨了。
後來,有些水裡的動物也試著到陸地上探險,經過很多嘗試,有些長出了四肢,可以在地上走來走去,並且還長出了肺,可以在陸地上呼吸。久而久之,它們乾脆搬到陸上來住,有的甚至只有在想喝水的時候,才跑到水邊去。
後來,有的動物越長越大,大到比整棟房子都高大,我們現在稱那樣的動物為恐龍。它們可能是當時世界上的霸主,沒有誰比它們的塊頭更大、更孔武有力。但不知怎麼回事,恐龍後來卻全部絕跡了。有人說,那是因為它們食量驚人,身體笨重,找不到足夠的東西吃,所以餓死了。
的優點,成了的缺陷。你會不會為恐龍惋惜呢?
如果它們不是那麼龐大,也許就不致餓死了。
在這以後,有些飛禽和走獸漸漸長出羽毛或皮毛,那是它們保暖的衣服。一年四季就是這麼一套。
有些動物是卵生的,有些則是胎生的。
有的母獸甚至會以哺乳的方式,來餵養小獸。我們把這類動物,稱為哺乳動物。它們多半是四條腿,像我們常見的貓兒、狗兒、牛、羊等都是;當然也會有飛的,像蝙蝠;也有生長在海裡的,如鯨魚。
在陸地上的哺乳動物,有些喜歡住在樹林裡。後來,其中出現了一些四肢非常靈活,頭腦似乎也更聰明的動物──猴子和猩猩。
這時候的世界,已經很熱鬧了。
回想一下,要不是當初太陽把地球甩得剛好不近也不遠,那我們的世界,就不會是現在這個樣子了。它不是太冷,就一定是太熱,既沒有水又沒有空氣,你想,那會是怎樣的世界?
但不論地球變得怎麼熱鬧。如果少了“它”,我們的故事就只好寫到這裡為止了。
幸好,它們終於出現了。
你大概已經猜得出來,它們是誰了。
它們,不,應該說是他們,正是你和我的祖先──人類。
於是,我們的故事就可以繼續說下去了。
親·子·共·賞
貓兒、狗兒不會一代一代把經驗累積起來,所以它們沒有歷史。只有對我們人類來說,才有「歷史」這樣的東西。正是因為有歷史,人類才越來越聰明。
書摘插畫