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iBT托福听力备考教程

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品牌 : 京东图书 出版时间 : 2016-01-01 品牌属地 : 中国 出版社 : 中国人民大学出版社 ISBN : 9787300178233 版次 : 1 页数 : 288 包装 : 平装 著者 : 许雅丽,苍梅梅
编辑推荐

1.本书系统性强,由作者根据复习规律编写,循序渐进,适合备考的各个阶段。2.采用分题型讲解,且涉及题材非常全面,包括考试的各种专题,很多考生由于科学类题材不熟悉,而直接影响做题正确率。3.理论联系实际。本书在理论讲解的基础上,结合大量的练习,让考生透彻掌握所学知识。4.本书精选TPO题目,每道题都给出详细的解释,解释的重点是如何正确解题。
内容简介

本书包括11章和三个附录。第一章属于第一部分,是总论讲述托福听力基本常识。第二部分包括第二和第三章,是托福听力Conversation部分教程。第三部分是托福听力Lecture部分教程,从艺术类、语言学/文学/商业、生物类、环境科学/生态学类、天文类、地质类、考古类、历史/心理学等角度,结合TPO真题讲解。附录包括三个听力场景和学科词汇、托福真题题材归类和其他背景知识补充。
作者简介

许雅丽:天道教育北美考试院托福教学总监,ETS认证教师,“新浪五星”金牌出国培训团队主要成员,多年来专注于托福听力一线教学,每年帮助数百位考生解决个性化的问题,并使之取得满意的成绩。严谨而不失幽默的风格受到广大学生的喜爱。
苍梅梅:天道教育北美考试院托福听力学科带头人,ETS认证教师。专注于托福/雅思听力教学研究多年,主张“分段听力,考点笔记“的训练方法,教学成果显著。多年来一直倾尽所能,在学员的追梦路上,助其扬帆展翅。
目录

目录:
第一部分 总论
第一章 托福听力概论
一、托福介绍
二、托福听力介绍
三、听力分析方法
第二部分 Conversation部分教程
第二章 学术类场景
一、学术场景介绍及备考方法
二、作业类场景
三、学术讨论场景
第三章 服务类场景
一、服务类场景介绍及备考方法
二、图书馆场景
三、找工作场景
四、选课场景
五、其他场景
第三部分 Lecture部分教程
第四章 艺术类
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
第五章 语言学/文学/商业
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
第六章 生物类
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
第七章 环境科学/生态学类
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
第八章 天文类
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
第九章 地质类
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
第十章 考古类
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀
三、TPO精讲之大展身手篇
第十一章 历史/心理学
一、学科考察内容揭秘及备考方法
二、TPO精讲之小试牛刀篇
三、TPO精讲之大展身手篇
附录
一、听力场景和学科词汇
二、托福真题题材归类
三、其他背景知识补充
精彩书摘

学术场景介绍及备考方法
从前文的介绍,我们可以知道,听力包括对话部分和学术讲座部分,从本章起,本书将分门别类地对对话和讲座部分进行介绍,并结合典型篇章进行逐句精讲和分析,旨在帮助同学们在备考过程中能够通过正确的选材,结合正确的方法,达到最有效的提分。具体而言,本章主要是针对对话部分跟学习紧密相关的场景,比如学生去咨询作业、论文、考试、针对老师课上讲述的内容进行深入探讨等。学术类的对话占据了整个对话内容的一半左右,是相对比较难的学科。
同学们在准备的过程中,一定要注意听学生作业或者论文方面存在的问题,建设给出的建议,以及学生由于或者跟老师讨价还价的过程,这些地方都是出题的高频地带,还有出现特殊语气的地方。由于对话部分不会考察专业知识,所以大家不必担心讨论的内容陌生的情况,遇到生词,用一个符号记录下来,知道为什么被提到就行了。还有就是要对关于作业论文的相关词汇很熟悉,注意一下笔记的相关信息,就可以拿到不错的分数。如果大家想拿到25分以上的高分,对话部分一定要做到全部正确,所以,在平时练习的时候,务必要严格要求自己。
图书馆场景
1. TPO 20 Conversation 1
(1)对话内容概述
男生说收到一封让他还书的信,但是他正在写他的学术论文(seniorthesis)需要一直用这本书。管理员问他是否已申请延期(extend borrowing privilege),学生表示肯定,所以管理员帮他查询是怎么回事。后来发现是因为社会学(sociology)的教授要用所以才被召回(recall),但是她告诉学生可以在老师用完后再借。学生担心对方如果续借(renew)了怎么办,而且他现在就必须要用。老师表示可以帮他复印需要的部分。但是学生把书忘在宿舍了,于是问可否过两天再还而且今天还要借一些书,不过老师说今天必须还,不然不但不能借其他的书,而且要交每天2美元的罚金,每年都有学生因为忘记还书而被暂停借书权,所以只能在图书馆里看书。学生说现在就回宿舍去取书,管理员建议他先填写一个表格申请两周后索回该书,这样就可以继续使用了。
(2)题目解析
① 学生去找管理员的理由是什么?
A. 询问是否可以升级借书权
B. 询问他是否需要马上归还自己所借的书
C. 询问为什么他要交罚金
D. 询问为什么他的借书权被暂停了
解析:选B。男生在开篇就说收到一封让他还书的信,但是他正在写他的学术论文需要一直用这本书,所以过来询问是怎么回事,所以选B。A未提及,CD相关内容都是在后文中出现的。
② 学生今天可能要做什么?请选择两个答案。
A. 复印一章的书
B. 找出要用他书的人
C. 借其他的书
D. 续借Modern Social Problems这本书
解析:选A、C。学生表示现在就急需用这本书,所以老师说“well, we normally don’t do this, but because of the circumstances we can photocopy up to one chapter for you.”学生表示太棒了。学生后面又说把书忘在宿舍了,于是问可否过两天再还,而且今天还要借一些书。所以答案为A、C。
③ 管理员提到失去借书优先权的学生是为了说明什么?
A. 为什么男生不能复印部分书籍
B. 图书馆规定之一的一些理由
C. 男生不换书可能的后果
D. 男生需要填表格的原因
解析:选C。学生前面说把书忘在宿舍了,于是问可否过两天再还。管理员解释说不可以,因为每年都有学生因为忘记还书而被暂停借书权,所以选C。
④ 学生在对话后可能怎么想?
A. 因为不得不交罚金而烦恼
B. 因为失去借书优先权而难过
C. 因为能在继续使用这本书2周而高兴
D. 不那么为还书的事情担心
解析:选D。管理员已经部分解除学生的烦恼,先是帮他复印继续使用的部分,又告他可以申请2周以后召回需要的书籍,所以男生得到了自己想知道的答案,所以应该不那么担心了。
⑤ 她为什么这样说?(重听题)
A. 确认她理解了学生的问题
B. 鼓励学生尽快还书
C. 检查学生是否已经还书
D. 看看学生时候熟悉图书馆的规定
解析:选A。重听内容:So you signed up for extended borrowing privileges? And we are still asking you to bring the book back? 管理员重复了男生的问题,表示再次确认,所以答案为A。

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