雅思周计划——语法（第四版）

本书由中国人民大学出版社携手雅思语法专家历时两年联合打造，是专门针对雅思考试的语法教程。该书结合雅思真题中的原句系统讲解了语法，扫去你的语法漏洞的同时，教会你如何在遇到阅读障碍时能够快速将长难句“去枝叶留主干，找出其中的连接词或引导词，化长句为短句”；如何实现写作句式和口语表达的“丰富性和准确性”以及如何在听力中“提高反应的速度和理解力”。

全书共有14章，每章首先对语法进行系统的讲解，帮助考生快速理解语法要点。在此基础上，本书还利用语法知识剖析雅思真题中的原句，从而帮助考生熟练运用所学的语法知识，不仅能够在阅读中“快速拆解长难句”，也能在听力、写作和口语中实现“快速理解、准确表达”。

宋蕾

第一章 词的种类
一、名词
二、冠词
三、代词
四、数词
五、动词
六、介词
七、连词
八、形容词
九、副词
第二章 动词时态
第一节 一般时态
一、一般现在时的用法
二、一般过去时的用法
三、一般将来时的用法
四、一般过去将来时的用法
五、真题分析
第二节 进行时态
一、现在进行时的用法
二、过去进行时的用法
三、将来进行时的用法
四、过去将来进行时的用法
五、真题分析
第三节 完成时态
一、现在完成时的用法
二、过去完成时的用法
三、将来完成时的用法
四、过去将来完成时的用法
五、真题分析
第四节 完成进行时态
一、现在完成进行时的用法
二、过去完成进行时的用法
三、将来完成进行时的用法
四、过去将来完成进行时的用法
五、真题分析
第三章 被动语态
一、语态
二、被动语态的构成
三、真题分析
第四章 非谓语动词
第一节 概说
一、非谓语动词的含义和种类
二、非谓语动词的逻辑主语
三、非谓语动词的性质
四、非谓语动词短语
第二节 不定式
一、不定式的构成
二、几种特殊的不定式结构
三、不定式的句法功能
四、不带 to 的不定式
五、真题分析
第三节 动名词
一、动名词的构成
二、动名词的句法功能
三、动名词与现在分词的区别
四、真题分析
第四节 现在分词
一、现在分词的构成
二、现在分词的句法功能
三、真题分析
第五节 过去分词
一、过去分词的构成
二、过去分词的句法功能
三、真题分析
第五章 独立主格结构
一、独立主格结构的构成
二、独立主格结构的句法功能
三、真题分析
第六章 简单句
一、英语句子的种类
二、简单句的五大基本句型
三、八种句子成分
四、句子分析的方法
五、真题分析
第七章 并列句
第一节 同等关系
一、同等关系并列句的连接词
二、真题分析
第二节 转折关系
一、转折关系并列句的连接词
二、真题分析
第三节 选择关系
一、选择关系并列句的连接词
二、真题分析
第四节 因果关系
一、因果关系并列句的连接词
二、真题分析
第五节 对比关系
一、对比关系并列句的连接词
二、真题分析
第八章 主从复合句
第一节 主语从句
一、主语从句的引导词
二、主语从句的两种结构
三、it 引导强调句和 it 作形式主语的区别
四、真题分析
第二节 表语从句
一、表语从句的引导词
二、真题分析
第三节 宾语从句
一、宾语从句的引导词
二、三类宾语从句
三、真题分析
第四节 状语从句
一、状语从句的引导词
二、真题分析
第五节 定语从句
一、定语从句的引导词
二、非限制性定语从句
三、真题分析
第六节 同位语从句
一、同位语从句的先行词
二、同位语从句的引导词
三、同位语从句的特殊形式
四、同位语从句与定语从句的区别
五、真题分析
第九章 强调句
一、强调句的七种类型
二、真题分析
第十章 虚拟语气
一、虚拟语气的特点
二、虚拟语气在条件状语从句中的用法及动词形式
三、虚拟语气在目的状语从句中的用法及动词形式
四、虚拟语气的其他用法
五、真题分析
第十一章 倒装结构
一、倒装结构的种类
二、完全倒装
三、部分倒装
四、真题分析
第十二章 省略句
一、省略句的特点
二、小品词的省略
三、句子成分的省略
四、真题分析
第十三章 比较级和最高级
一、比较级和最高级的特点
二、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则
三、形容词、副词的比较级和最高级的用法
四、真题分析
第十四章 实践演习——长难句结构拆解 36 句

英语的从句可以担任除谓语和补语以外的各种成分。英语的从句可以分为三大类：名
词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1.•名词性从句
名词性从句包括：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。这四种从句在句中
起名词的作用，所以叫名词性从句。
2.•形容词性从句
定语从句属于形容词性从句，因为它在句中起形容词的作用。
3.•副词性从句
状语从句属于副词性从句，因为它在句中起副词的作用。状语从句一般分九大类： •
（1）时间状语从句； （2）地点状语从句； （3）原因状语从句； （4）目的状语从句； （5）结•
果状语从句； （6）方式状语从句； （7）比较状语从句； （8）条件状语从句； （9）让步状语•
从句。
第一节 主语从句
一、主语从句的引导词
在主从复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。引导主语从句的连词有 that，
whether，who，what，whatever 等。
二、主语从句的两种结构
主语从句是整个句子作主语，它可以放在主句的谓语动词之前（如下面的结构 1） ，
但多数情况下是 it 作形式主语（如下面的结构 2） ，而把主语从句放在主句之后。如果主
语从句太长，显得笨重，这时我们就采用下面的第 2 种结构。
结构 1：主语从句 + 谓语
① That•he•finished•writing•the•composition•in•such•a•short•time•surprised•us•all.
• • 他在这么短时间内完成了那篇作文的写作让我们很吃惊。 （这是一个主从复合句。
That•he•finished•writing•the•composition•in•such•a•short•time•是由 that 引导的主
语从句，它是整个句子的主语。surprised 是谓语。 ）
②• Whether•we•will•go•for•an•outing•tomorrow•remains•unknown.
• • 我们明天是否外出郊游还不得而知。 （这是一个主从复合句。Whether•we•will•go•
for•an•outing•tomorrow•是由 whether 引导的主语从句，它是整个句子的主语。
remains•unknown 是系表结构。 ）
③• Whom•we•must•study•for•is•a•question•of•great•importance.
• • 我们必须为谁学习是一个很重要的问题。 （这是一个主从复合句。Whom•we•must•
study•for•是由 whom 引导的主语从句，is•a•question•of•great•importance 是系表结构。 ）
结构 2：It•+ 谓语 + 主语从句
这种用 it•作形式主语的主语从句又包括下列四种情况：
（1）It•is•+ 名词 +•that 从句。如：
①• It•is•a•fact•that•…•事实是……
②• It•is•an•honor•that•… 非常荣幸……
③• It•is•common•knowledge•that•…•……是常识。
（2）It•is•+ 形容词 +•that 从句。如：
①• It•is•natural•that…•很自然……
②• It•is•strange•that…•奇怪的是……
（3）It•is+ 过去分词 +•that 从句。如：
①• It•is•reported•that…•据报道……
②• It•has•been•proved•that…•已证实……
（4）It•+ 不及物动词 +•that 从句。如：
①• It•seems•that…•似乎……
②• It•happened•that…•碰巧……
三、it 引导强调句和 it 作形式主语的区别
it 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而 it 引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分（包括人） ，都
可以用连词 that。 （被强调的部分是“物”时，也可以用 which。 ）被强调部分指人时还可
以用 who/whom。
1.•it 引导强调句
主语从句常用 it 作形式主语，而 it 也常用来引导强调句，它的结构是：It•is/was•+•被
强调部分（通常是主语、宾语或状语）+•that/who/whom•+•其他部分。
判断是否是强调句有一个方法，就是将 It•is/was...that 全部去掉以后，如果剩余的部
分还是一个完整的句子，那就说明是强调句。请看下面的两个例子：
Example 1
[ 例句 ]••• It•was•in•Shanghai•that•I•saw•the•film.
[ 分析 ]••• 去掉It•was和that以后， 句子就是In•Shanghai•I•saw•the•film.•这是一个完整的句子，
说明该句是强调句，强调状语。
[ 译文 ]••• 是在上海，我看了那部电影。
Example 2
[ 例句 ]••• It•is•professor•Lin•that•teaches•us•English.
[ 分析 ]••• 去掉 It•is 和 that 以后，句子就是 Professor•Lin•teaches•us•English.•这是一个完整
的句子，说明该句是强调句，强调主语。
[ 译文 ]••• 是林教授教我们英语。
2.•it 作形式主语
如果把 that 以后的“句子的其余部分”拿出来单独看是一个完整的句子，并且 it 代
替的就是这个句子，则 it 就是形式主语，that 引导的主语从句是真正的主语。请看下面的
两个例子：
Example 1
[ 例句 ]••• It•is•a•pity•that•you•didn’t•go•to•see•the•film.
[ 分析 ]••• that 之后的部分是 you•didn’t•go•to•see•the•film，这是一个完整的句子，整个句
子还可以表达为 That•you•didn’t•go•to•see•the•film•is•a•pity.•为了避免主语过长，
就用 it 作形式主语，而把真正的主语变为 that 引导的主语从句。
[ 译文 ]••• 你没去看那部电影是个遗憾。
Example 2
[ 例句 ]••• It•is•likely•that•it•will•rain•in•the•evening.
[ 分析 ]••• that 之后的部分是 it•will•rain•in•the•evening，这是一个完整的句子，整个句子还
可以表达为 That•it•will•rain•in•the•evening•is•likely.•为了避免主语过长，就用 it
作形式主语，而把真正的主语变为 that 引导的主语从句。
[ 译文 ]••• 晚上有可能要下雨。
四、真题分析
Example 1 （例句摘自 Cambridge IELTS 11）
[ 真题 ]•• What•is•undisputed,•however,•is•that•the•Mary Rose•sank•into•the•Solent•that•day.
[ 语法 ] 这是一个主从复合句。what 引导的是主语从句，that 引导的是表语从句。
[ 译文 ]•然而无可争议的是，玛丽玫瑰号在那一天沉入索伦特海峡。
注：• sink•into••沉入……
Example 2 （例句摘自 Cambridge IELTS 11）
[ 真题 ] • What is•so•impressive•about•it,•however,•is•not•its•lengthiness•but•rather•the•
reverse—the•thrifty•compactness•of•its•construction.
[ 语法 ] 这是一个主从复合句。what 引导的是主语从句。
[ 译文 ]•• 然而，它之所以如此令人惊叹，并非它的冗长，而是恰恰相反——正是其语义构
建的紧凑简约。
注：• impressive•[i5esi]•adj.•给人印象深刻的• reverse••[i5s]•n. 反向，背面
• • compactness•[5tis] n. 紧密，紧凑
Example 3 （例句摘自 Cambridge IELTS 10）
[ 真题 ]•• What’s•puzzling•is•that•anthocyanins•are•actually•newly•minted,•made•in•the
leaves•at•the•same•time•as•the•tree•is•preparing•to•drop•them.
[ 语法 ]•• 这是一个主从复合句。what 引导的是主语从句；that 引导的是表语从句，该从句
中又包含一个由 as 引导的时间状语从句。
[ 译文 ]•• 令人困惑的是花青素实际上是新形成的，即树木准备让叶子凋零的时候才在叶子
中生成。
注：• anthocyanin•[5sii]•n.•花青素 • • • • • mint•[it]•v.•形成，创造
Example 4 （例句摘自 Cambridge IELTS 10）
[ 真题 ]•• It’s•been•scientifically•proven•that•three•people•will•be•better•than•one•at•solving•
problems，even if•that•one•person•is•the•smartest•person•in•the•field.
[ 语法 ]•• 这是一个主从复合句。it 是形式主语，that 引导的是主语从句；even•if 引导的是
让步状语从句。
[ 译文 ]•• 科学证明，在解决问题时，三个人要好过一个人，即使那一个人是某个领域里面
最聪明的人。
Example 5 （例句摘自 Cambridge IELTS 10）
[ 真题 ]•• What•once•was•open•space•is•now•residential•homes•providing•fuel•to•make•fires•
burn•with•greater•intensity.
[ 语法 ]•这是一个主从复合句，What 引导的是主语从句。
[ 译文 ]•曾一度空旷的地带现在是高密度的住宅屋群，这为火灾的发生提供了燃料。
Example 6 （例句摘自 Cambridge IELTS 9）
[ 真题 ]••• It•is•probable•that•many•undiagnosed•children•exist•in•the•education•system•
with•“invisible”•disabilities．
[ 语法 ]••这是一个主从复合句。it 是形式主语，that 引导的是主语从句。
[ 译文 ]••也许有很多未确诊的孩子带着“未知”的残疾接受教育。
注：• undiagnosed•[5i5u]•adj. 未确诊的
Example 7 （例句摘自 Cambridge IELTS 9）
[ 真题 ] It•is•even•possible•that•the•older•civilisation•may•pass•on•the•benefits•of•their•
experience•in•dealing•with•threats•to•survival•such•as•nuclear•war•and•global•
pollution,•and•other•threats•that•we•haven’t•yet•discovered.•••
[ 语法 ]   这是一个主从复合句。it 是形式主语，第一个 that 引导的是主语从句，该从句中
又包含一个由 that 引导的定语从句。
[ 译文 ]••• 甚至有可能的是，这些更古老的文明将它们在应对生存威胁过程中积累下来的有
益经验流传下来，例如如何应对核战争和全球污染带来的威胁，以及如何应对其
他我们尚未发现的潜在威胁。
注：• survival•[s5il]•n. 生存，幸存
Example 8 （例句摘自 Cambridge IELTS 9）
[ 真题 ]••• It•turns•out•that,•for•a•given•amount•of•transmitted•power,•radio•waves•in•the•
frequency•range•1•000•to•3•000•MHz•travel•the•greatest•distance,•and so•all•searches•
to•date•have•concentrated•on•looking•for•radio•waves•in•this•frequency•range.