人间清醒宝藏散文集2册套装：玫瑰从来不慌张+人生没有多余的疼

中考语文热点作家张丽钧、朱成玉散文集。坚定又清醒的文字，关于青春与理想，关于智慧与淬炼……给你温柔炙热的灵魂，给你向死而生的勇气！

编辑推荐

★书中多篇文章入选九年义务教育语文教材、中高考阅读试题
·本套书是中考语文热点作家张丽钧、朱成玉的散文集，重点收录入选九年义务教育语文教材、中高考语文阅读试题的精彩篇章，同时收录部分全新作品。
·助力提升文笔和文学审美。
·文章温暖真挚，读来令人动容，是真正值得阅读、收藏的戳心文字。

★张丽钧部分入选语文教材、中高考试题的篇目
·张丽钧部分被选入教材的篇目：
《门的悬念》·人教版教材高中语文第5册
《抬头看云》·人教版初中自读课本
《还有人活着吗》·冀教版六年级语文下册
《捐赠天堂》·冀教版五年级语文下册
·张丽钧部分被选作中高考试题的篇目：
《捐赠天堂》·2002年福建省厦门市中考
《心灵的选择》（原名《分享生命》）·2002年高考全国卷
《你不能施舍给我翅膀》·2004年广西玉林市中考
《孩子，其实你不必这样》·2005年陕西省（课改区）中考
《铭记与忘记》（原名《洒扫心灵》）·2005年高考全国卷（卷2）
《创造月亮》·2006年湖北省武汉市中考
《锋利的纸》·2006年云南省中考

★朱成玉部分被选入语文教材、中高考现代文试题篇目
《把生活变成诗歌》被选入香港高中国语教材
《人生没有多余的疼》，入选2020年甘肃省天水市中考
《落叶是疲倦的蝴蝶》被选作2007年全国高考（福建卷）现代文阅读试题
《时光不旧，只是落满灰尘》，入选2017年甘肃省天水市、2016年四川省广安市、2015年湖南省郴州市中考
《不想拆掉你的翅膀》，入选2017年江苏省连云港市、2011年广西河池市中考
《一根拐杖》，入选2016年新疆乌鲁木齐市中考
《心底的照片》，入选2015年四川省达州市中考
《优人一等的心》，入选2015年湖北省孝感市中考
《母亲的风景》，入选2013年福建省厦门市中考
《梦是夜的花朵》，入选2012年湖北省孝感市中考
《别踩疼了雪》，入选2011年贵州省铜仁市、2008年重庆市、2008年江苏省南通市中考
《母亲的病友名单》，入选2011年四川省眉山市中考
《善良的种子》，入选2010年云南省红河州、2009年辽宁省阜新市中考
《捆绑苦难》，入选2008年甘肃省兰州市中考

内容简介

本套书是专为青少年学生量身打造的名家经典散文读本。书中很多篇章入选中学语文教材、中考及平时试卷、课外阅读教材等。本套书既可作为中学生作文范本及阅读素材，也可作为青少年成长路上的心灵读物。

张丽钧《玫瑰从来不慌张》
朱成玉《人生没有多余的疼》

作者简介

张丽钧
享受国务院特殊津贴的语文特级教师，中国作协会员，《读者》等杂志签约作家。多篇文章被选入国内、新加坡中小学课本，多篇文章入选全国高考、各省市中考试卷。她将自己的眼睛借给孩子，将自己活成了一束光，引领青少年精神灿烂。
作品多精短凝练，善于捕捉人们习焉不察的平凡事件，连缀成立意超拔、启人心智的妙文，使人在会心一笑的同时，也能得到冲破逆境、逆风前行的力量。

朱成玉
《读者》《特别关注》等杂志签约作家。中国作协会员、**部语文课题组专家。上百篇文章多年来入选多个省市中考、高考现代文阅读试题以及各类教材，多地中小学列入课外阅读教材。
“性灵美文”代表作家，善用溪水般清澈的语言，描绘蕴含哲理的故事。他对万物都怀有一颗悲悯的心，以阳光为底，编织梦的霓裳。
朱成玉说：“写作不仅要有制造光亮的能力，还要有一颗接纳光亮的心。这是一种心灵的修炼。”

目　　录

玫瑰从来不慌张
人生没有多余的疼

在线试读

吾生
（张丽钧/文）

早年的学生顺子来看我，聊得开怀。他突然抛给我一个问题：“老师，您还记得毕业时您送我的书上的题词吗？”
我说：“记得——顺天顺行、顺水顺风。”
他笑了：“没错。但是，我想问您在这八个字下面还写了什么？”
“还写了什么？无非就是‘顺子存念’之类的话呗。”
顺子摇头，说：“您写的是‘吾生顺子存念’。”
我笑起来：“反正是一个意思。”
顺子说：“才不一样呢！您不知道，当年我捧着那本书，盯着‘吾生’两个字看啊看，看啊看——您别笑！我先把它解释成了‘我生养的孩子’，一想，不对。又琢磨，莫非是‘我的学生’？好像是，又好像不是。回到家，我认真查了词典，明白了这里的‘吾生’原来是长辈对晚辈的敬称。但是，我还是执拗地认为您写给我的‘吾生’有更深切、更复杂的含义……后来，我谈恋爱了，我把您赠的书拿给我女朋友看，还特意把我对‘吾生’一词的探究过程讲给了她听。您知道吗，她听后感动极了。她后来对我说，她当时就想了：一个能让老师这么看重的学生，肯定值得托付终身！就这样，我们的关系很快就确定下来了。——您瞧，您写的‘吾生’那两个字，还是我们的大媒呢！”
顺子告辞了，我的思绪却在他讲的故事上流连，久久不肯回来。
我多么喜欢顺子对“吾生”二字的解释——不管它是谬解还是正解。当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子，当我亲眼见证了他们效我、似我、逾我的奇妙过程，我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜地延展着，一如春天在花香中骄矜地扩展着她的地盘。
柏拉图在他著名的《会饮篇》中将人类的生育繁衍分为了两类，一类叫作“身体生育”，一类叫作“灵魂生育”。而在这两类生育当中，他更看重的是后者。在他看来，人与“睿哲”“美德”结合所生育出的“灵魂分娩物”，对于他的生命而言是更为紧切的。我想，身为教师的我，不正拥有着自己众多的“魂生子女”吗？如果说“身生子女”是我与爱结合的产物，那么，“魂生子女”则是我与美结合的产物；如果说前者的形貌是我在一种悬疑之后的无奈接受，那么，后者的形貌则应该是我在一番深情雕琢之后的必然所得！——吾生，你不就是我生养的孩子吗？你是我的“灵魂分娩物”啊！
当然，我也会欢笑着接受你将“吾生”解释为“我可敬的晚生”。我深知，今天我们拥有怎样的课堂，明天我们将拥有怎样的社会。恰如柏拉图所言，当教师遇到一个中意的学生，“马上滔滔不绝大谈美德，大谈一个好人该是什么样、得追求什么——急切地要言传身教……”与其说我在关怀着你，不如说我在关怀着自己的明天。我愿意把你托举到一个高度，让你对这个高度着迷、上瘾，让你从此不能忍受在这个高度之下匍匐而活。吾生，你可知，我一次次做着同样的梦，我梦见自己开了一家“翅膀店”，每一个孩子都可以来这里支领一对适合自己的翅膀；然后，我老了，白发飘飘，闲适地坐在长椅上，幸福地看你们飞翔。
——吾生，汝非我之所生，却又是我之所生。我不能不在意我当初的一句殷殷叮嘱如今长成了你身上的哪一块骨骼，我不能不去想我今朝的一汪苦泪可否期待你于明日酿成一樽美酒。
吾生，须知，无论你为官为民，身后都有一双寄望的眼睛，愿你向善而行、向上而行、向美而行；无论你置身海角天涯，为师都祝你身携一个行走的母校，无惧，亦无忧……

请等一等
（张丽钧/文）

毕业合影的时候，有一个班级一直在等人。
毒毒的太阳照着我们，连摄影师都有些不耐烦了，他说：“就你们这个班磨蹭！”
班主任不好意思地说：“请等一等。已经派人去叫了，马上就来。”
过了一会儿，呼哧带喘地跑来了两个男生。在热烈掌声的伴奏下，两人飞快地站进了队伍。
班主任一声令下：“可以拍了！”
拍摄完毕，我忍不住问班主任：“你们班那两个男生怎么迟到那么长时间？”
班主任说：“不是的。其中一个是班长，另一个是因患抑郁症休学的同学。那个休学的同学复学后到下一个年级上课了。但就在刚才，他原来的同桌跟我说：老师，既然咱们拍的是全家福，那就一个都不能少！咱们应该叫上他。我觉得他说的有道理，所以就派班长跑到高二的课堂上，把他叫了来……”
我半天说不出话，只是在心里想：如果这个被喊来的是我的孩子，我这个做母亲的该有多欣慰！因为，我的孩子被他原来所在的班级标注了“重要”。
我是一个不容易卸下心事的人。一连几天，我都在想那个班级顶着不知情者的不耐烦执着地等一个重要人物的暖事。当他们等的人出现，他们的掌声那么热烈，热烈得有些不正常。我想，我若是那个被欢迎的人，定然瞬间就会被治愈。
不由想起我们大学毕业时拍毕业照。一个叫周月亮的同学没有赶到。那张毕业照没有等他……如果时光能够倒流，我一定跟大家说“请等一等”，然后去找周月亮，哪怕找到天边。