护理学基础（第2版）

全国医学高职高专‘十一五’规范教材”出版发行已三年余，该套教材在全国医学教育牛发挥了巨大作用。为了不断完善和提升教材的质量和水平，使本套教材更臻成熟和完善，成为精品教材，教材编审委员会决定对其进行修订，更名为“全国医学高职高专精编教材”。供临床医学类、护理类、药学类、医学技术类卫生管理类相关专业使用。

绪论
第一节 护理的概述
一、护理学的性质和研究对象
二、护理学的范畴
三、护理工作方式
四、护理专业
第二节 护理学的发展
一、护理学的形成
二、南丁格尔与近代护理
三、现代护理学发展
四、中国护理学形成与发展
五、21世纪中国护理工作展望
第三节 护士在卫生保健中的作用
一、我国卫生保健工作的基本方针
二、初级卫生保健
三、保健的概念和模式
四、护士在卫生保健中的作用

护理学的四个基本概念
第一节 人
一、人的概念
二、护理中人的范畴
第二节 健康
一、健康的概念
二、影响健康的因素
第三节 环境
一、环境的概念
二、环境的范畴
第四节 护理
一、护理的概念
二、护理的内涵
三、整体护理

护士素质和行为规范
第一节 护士素质
一、素质的概念
二、护士应具备的素质
第二节 护士的行为规范
一、护士的语言行为
二、护士的非语言行为
三、护士的仪表与举止
实践3.1 仪表姿态的训练
实践3.2 语言及非语言沟通的训练

护患角色与护患关系
第一节 护士角色
一、角色理论概述
二、护士角色功能
三、护士的权利与义务
第二节 患者角色
一、患者角色概念
二、患者角色特征
三、患者角色适应异常的行为改变
四、患者角色适应异常的心理反应
五、影响患者角色适应的因素
六、指导患者适应角色的护理措施
七、患者的权利与义务
第三节 护患关系
一、护患关系的性质
二、护患关系的基本内容
三、护患关系的基本模式
四、护患关系的建立过程
五、建立良好护患关系对护士的要求

护理学相关理论与护理理论
第一节 一般系统论
一、系统论的基本概念
二、系统的基本属性
三、一般系统论在护理中的应用
第二节 人的基本需要理论
一、需要的概述
二、人的基本需要层次理论
三、人的基本需要层次理论在护理中的应用
第三节 成长与发展理论
一、成长与发展的概述
二、有关成长与发展理论
第四节 应激与适应理论
一、相关概念
二、有关应激的学说
三、对应激的防卫
四、对应激的适应
五、应激与适应理论在护理中的应用
第五节 沟通理论
一、沟通的概念
二、沟通过程的基本要素
三、沟通交流的层次
四、沟通交流的方式
五、影响沟通交流的因素
六、有效的沟通及沟通技巧
第六节 自理理论
一、自理理论的内容
二、自理理论的意义
三、自理理论在护理实践中的应用
第七节 适应模式
一、适应模式的内容
二、适应模式的意义
三、适应模式在护理实践中的应用
第八节 纽曼保健系统模式
一、保健系统模式的内容
二、保健系统模式的意义
三、保健系统模式在护理实践中的应用

护理程序
第一节 概述
一、护理程序的概念
二、护理程序的发展历史
三、护理程序的理论基础
第二节 护理程序的步骤
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理计划
四、护理实施
五、护理评价
第三节 护理病案
一、患者入院护理评估单
二、护理计划单
三、住院患者护理评估单
四、护理记录单
五、患者出院护理评估单
六、健康教育计划单
实践6.1 入院评估

健康教育
第一节 概述
一、健康教育的概念
二、健康教育的意义
三、健康教育的原则
四、护士在健康教育中的作用
五、健康行为的形成及其影响因素
第二节 健康教育的模式
一、“知信行”模式
二、健康信念模式
第三节 健康教育的程序及方法
一、健康教育程序
二、健康教育的内容
三、健康教育的方法
四、健康教育的注意事项
实践7.1 尝试针对教育对象进行健康

教育的实践活动
护理与法律
第一节 概述
一、法律的概念
二、法律的分类
三、法律与道德的关系
四、法律的特征和作用
五、卫生法律法规
第二节 护理立法
一、护理立法的程序
二、护理立法的意义
三、护理立法的概况
四、护理法的分类
第三节 护理违法的种类及责任
一、护理违法的种类
二、护理违法的责任
第四节 护理工作常见的法律问题及应对
一、护理工作中常见的法律问题
二、举证倒置与护士的法律责任
三、护理工作中常见法律问题的应对方法

病区护理管理
第一节 概述
一、病区护理管理的含义
二、病区护理管理的目的及意义
三、病区护理管理的内容及要求
第二节 护理组织行政管理
一、病区护理管理制度
二、病区工作人员的管理
三、环境管理
四、护理物品、设备、药品管理
五、护理差错事故的管理
六、其他
第三节 护理业务技术管理、护理质量管理及护理教育管理
一、护理业务技术管理
二、护理质量管理
三、护理教育管理

医院和住院环境
第一节 医院
一、医院的概念、性质与任务
二、医院的分类与分级
三、医院的组织结构
第二节 门诊部
一、门诊
二、急诊科
三、预防保健科
第三节 病区
一、病区的设置与布局
二、病区的环境管理
三、病区的护理工作
四、力学原理在护理工作中的应用
五、病床单位与设施
六、铺床法

入院和出院护理
第一节 入院护理
一、入院程序
二、患者入病区后的初步护理
三、分级护理
第二节 出院护理
一、出院前护理
二、出院时护理
三、出院后护理
第三节 运送患者法
第四节 家庭病床
一、家庭病床的概念
二、家庭病床收治的对象和范围
三、家庭病床的护理工作

卧位与安全
第一节 各种卧位及应用
一、卧位的种类
二、常用卧位
第二节 帮助患者更换卧位的方法
……
休息与活动
预防与控制医院感染
清洁卫生护理
生命体征的观察与护理
饮食护理
排泄护理
药物疗法
药物过敏试验法
静脉输液和输血法
冷热疗法
标本采集
病情观察和危重患者的抢救与护理
临终患者的护理
病案管理与护理文件的书写
技术操作

3.应用科学护理学是一门应用科学，实践性较强。在护理工作中，护士不仅要具备一定的理论知识，还要熟练掌握各项操作技能，具有一定的实践操作能力。如在给患者进行静脉输液时，穿刺的角度、深度、手法等直接影响到穿刺的成功率；在抢救心脏骤停患者时，胸外心脏按压的部位、深度、频率等都直接关系到复苏的成败。这就要求护士能在临床实践中将护理理论与实践相结合。
（二）护理学的研究对象随着近代的生物医学模式向现代的生物、心理、社会医学模式转变，护理学的研究对象已经从单纯的患者扩大到健康人群，包括以下人群。
1.现存健康问题的人由于某些原因影响了人体正常生理活动，从而出现了症状、体征，或机体发生病理改变，患有某些疾病。这类人群的护理目标是：和医生配合，积极地对护理对象进行治疗和护理，使其早日康复。
2.潜在健康问题的人护理对象尚未出现症状、体征，但有一些需要注意的问题，如不引起注意，则会向疾病方向发展。如身体过于肥胖有患“三高症”（高血压、高血脂、高胆固醇）的危险。这类人群的护理目标是：采取预防措施，改变护理对象的饮食习惯和生活方式，维护其健康。
3.健康人群对健康人群进行健康教育，是护理学研究的新领域。如对新婚夫妇进行优生优育的宣教。这类人群的护理目标是：提高整个人类的健康水平，使人人都能有健康的身体。
……

“全国医学高职高专‘十一五’规范教材”出版发行已三年余，该套教材在全国医学教育牛发挥了巨大作用。为了不断完善和提升教材的质量和水平，使本套教材更臻成熟和完善，成为精品教材，教材编审委员会决定对其进行修订，更名为“全国医学高职高专精编教材”。
本套教材修订的指导思想依然是坚持“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）和“四新”（新知识、新技术、新工艺和新方法），以适应21世纪培养全科医护人员的需要。在修订过程中，保持了原教材的优点，删去了一些叙述偏多的和各学科交叉的内容，充实和更新了一些理论和技能知识，充分体现高职高专教育的特色，使之具备“内容精湛、知识新颖、必须够用、质量上乘”的特点。
本套教材编排新颖，版式紧凑，图文形式多样，主体层次清晰，篇章节安排合理、有序，每章节开始的“导学”与结尾处的“小结”均采用提示性小图标，使教材的形式生动有趣，充分体现了清晰性、易读性和趣味性。“导学”主要介绍本章或本节的内容主旨和要求学生“了解、熟悉及应用”的内容，以方便教师教学和学生轻松愉快地获得有关内容的重要信息。“小结”则是对本章或本节中心内容的凝练和概括，便于教师课后总结和学生课后复习。