新航道·SAT真词汇

《新航道：SAT真词汇》优势及卖点：
依据对近年SAT真题的深入研究，精选5000多个SAT重点词及核心词，去芜存菁，直击考点；
全部词汇依据词频分为超频词汇、高频词汇和常频词汇三部分，细化任务，依主次、分阶段记忆；
解析词形，辅以例句，变抽象为具体，变呆板为生动，义随境生。
免费赠送长达700分钟MP3音频文件，听记结合，单词记忆效果倍增。

《新航道：SAT真词汇》收录5000多个SAT重点词及核心词，不仅囊括巴郎词汇，更是对近年SAT真题深入研究的结果，沙里淘金，直击考点，从而让考生有的放矢，让备考效率最大化。
为帮助广大考生细化任务，分清主次，本书依据单词在考试中实际出现次数的统计和分析，将全书词汇划分为超频词汇、高频词汇和常频词汇三部分。全书以每100个单词为单位，共包含50个Word List。其中，Word List 1-5为超频词汇，包括500个单词，为重中之重，应先行记下；Word List 6-25为高频词汇，共有2000个，为单词记忆的第二阶段；Word List 26-50为常频词汇，共有2500个。这样的编排有利于大家依主次、分阶段、按步骤记忆单词。
每个单词除音标、词性、释义外，对于词形相对复杂的单词，还提供了必要的词形分析，以化繁为简，转抽象为具体，变呆板为生动，让无意义的字母罗列演变为有意义的符号组合。此外，每个单词均配有例句及译文，所选例句简明扼要，突显目标单词的词义内涵，从而为每个单词提供一个相对完整而又篇幅精短的语境，帮助考生更有效地认识、记住每个单词。

胡敏教授，著名教育专家、新航道国际教育集团总裁兼校长、留英学者，曾任国际关系学院英语系副主任、硕士生导师。2004年创办新航道，他不仅是中国雅思培训产业化的开创者，同时，也是中国托福培训一代宗师和考研英语培训的领路人。被媒体尊称为“中国雅思之父”，学生们亲切地称他为“胡雅思”。由其开创的雅思、托福、SAT、考研英语和少儿英语等培训理念及教学模式在全国得到广泛应用，并曾多次应邀赴英联邦国家、日本、韩国等世界知名大学和国际语言培训机构进行访问和讲学。由其领导的国际化教育团队培训年轻学子逾百万，并在业内率先开发出大量拥有自主知识产权的培训教材和专著逾三百部，其中大部分被国内外知名培训机构奉为经典教材，是目前我国英语培训界出书立著最多的知名学者。
1998 年荣获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖；2005年9月荣获教育部中国成人教育协会和陈香梅教科文奖办公室联合颁发的“中国民办教育创新与发展论坛暨陈香梅教科文奖表彰

Word List 1
abase [ 'beis] v. 使谦卑；降低（自己的）身份
【记】 a（向）+ base（底部）→走向低处→降低身份
【例】 The president is not willing to abase himself before the nation. 总统不愿在全国人民面前降低自己的威信。
aberration [,æb 'rei n] n.怪人；异常行为
【例】 This is a temporary aberration and will soon be put right. 这是暂时失常，很快就会矫正过来。
abhor [ b'h :] v. 憎恨，憎恶
【记】 ab（离开）+ hor（退回）→不与之接触→憎恶
【例】 As nature abhors a vacuum, journalists abhor a transition, when there is little news to cover.好比自然界拒绝真空一样，新闻工作者则厌恶没有多少新闻可供报道的过渡时期。
abridge [ 'brid ] v. 删节，节略，缩短
【例】 This is the abridged version of the novel. It contains only 200 pages instead of the original 800. 这是小说的删减版。原著有800页，而这一删减版只有200页。
abstract ['æbstrækt] adj. 抽象的 [æb'strækt] v. 作摘要，节录
【例】 He prided himself on the fact that his students not only learned names and dates but could also grasp more abstract concepts by the end of the term. 他的学生在期末时不仅记住了名字和日期，而且还能掌握更抽象的概念，他为此感到骄傲。
accost [ 'k st] v. 搭讪；引诱
【例】 I had been waiting there for a while when I was accosted by a stranger. 我在那里等了一会，后来有一个陌生人同我搭讪。
acquiesce [,ækwi'es] v. 同意，默许，默认
【记】 ac（向）+ quiesce（沉默）→默认
【例】 No state can acquiesce to such breaches of order. 没有哪个国家会默许这种破坏秩序的行为。
acrid ['ækrid] adj.（气味或味道）辛辣的，刺激的
【例】 The plant has an unpleasant odor and an acrid taste.这种植物闻着刺鼻，吃着辣口。
acrimony ['ækrim uni] n. 尖刻的言辞，激烈的争吵
【例】 The council’s first meeting ended in acrimony. 委员会的首次会议以激烈的争吵而结束。
adage ['ædid ] n. 谚语，格言
【例】 She reminded me of the old adage: where there’s love there’s understanding.她让我想起了那句古老的格言：有爱就有谅解。
adept [ 'dept] adj. 熟练的；擅长的
【例】 He’s usually very adept at keeping his private life out of the media. 他通常很善于让自己的私生活避开媒体的关注。
admonish [ d'm ni ] v. 责备；告诫，警告
【记】 ad（向）+ mon（劝告）+ ish（动词后缀）→向某人提出劝告→告诫
【例】 They are frequently admonished for their failure to act quickly. 他们常常因未能立即采取行动而受到警告。
adroit [ 'dr it] adj. 灵巧的，机敏的，精明的
【记】 a（处于某种状态）+ droit（按正确方式）→处于正确状态的→精明的
【例】 She became adroit at dealing with difficult questions. 她在处理难题方面变得很机敏。
advocate ['ædv keit] v. 拥护，提倡，主张 ['ædv k t] n. 拥护者；辩护者
【例】 Mr. Williams is a conservative who advocates fewer government controls on business. 威廉斯先生是个保守派，他主张政府减少对商业的控制。
affable ['æf bl] adj. 友好的，和蔼可亲的
【记】 af（向）+ fa（说话）+ ble（形容词后缀）→容易说话的→和蔼可亲的
【例】 Mr. Brooke is an extremely affable and approachable man. 布鲁克先生极为谦和，平易近人。
affluence ['æflu ns] n. 富裕，富足
【例】 The postwar era was one of affluence for the working class. 战后是工人阶级富裕起来的时期。
aggregate ['ægrigeit] v. 合计，总计；汇集
【记】 ag（向）+ greg（群）+ ate（动词后缀）→成为群体→汇集
【例】 Different economies, with different currencies, should not be aggregated to produce uniform policies. 不同的经济有着不同的货币，不应视为一体以制定统一的政策。
alacrity [ 'lækr ti] n. 欣然，爽快，干脆
【记】 alacr（欢快）+ ity（名词后缀）→爽快
【例】 As you can imagine, I accepted with alacrity. 你可以想象得到，我欣然接受了。

……

前 言
我们常说：“词汇量大，走遍天下；词汇量小，寸步难行。”对于任何一种英语考试而言，词汇量的多寡往往关乎其成败。而SAT 考试作为美国大学的入学测试，对考生词汇量的要求更是明显高于一般的语言考试，这就要求考生在备考过程中应首先攻克词汇关口，为夺取高分奠定牢固的基石。但是，在浩瀚的词汇海洋中该作何取舍，常常令广大考生感到茫然无措。如果缺乏方向、不明范围，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无功。本书旨在帮助大家成功应对这一困惑，避开迷津，走上通途。
具体来说，本书具有如下显著特点：
一、收录重点
全书收词达5000 之多，可以确定的是，其中每个单词皆为SAT 所涉及的重点词与核心词，不仅囊括巴朗词汇，更是参阅了多部美国权威资料，吸纳了其中的有益成分；此外，本书也是对近年SAT 真题深入研究的成果。由此可见，本书既着眼于收词的全面，同时又注重所选单词的重要性，力图做到沙里淘金、去芜存菁，从而让备考效率最大化。正所谓“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
二、区分词频
“凡事须抓主要矛盾，凡主要矛盾须抓主要方面。”备考也不例外。为帮助广大考生细化任务，分清主次，本书依据对单词在考试中实际出现次数的统计和分析，对全书词汇予以分频，划分为超频词汇、高频词汇和常频词汇三部分。其中，超频词汇包括500 个单词，为重中之重，应先行记下；其次，高频词汇共有2000 个，为单词记忆的第二阶段；最后记忆常频词汇，共有2500 个。此外，全书以每100 个单词为单位，将全部单词划分为50 个Word List。这样的编排有利于大家依主次、分阶段、按步骤记忆单词。
三、解析词形
词汇的有效记忆需感性与理性相结合。所谓感性记忆，即频繁接触，常读、多听、勤诵；而所谓理性记忆，则指通过对单词内部构词方式的解析以及构词规律的掌握，从而达到记忆的目的。对于词形简单的单词，运用感性记忆方式即可；但对于词形复杂的大词和难词而言，除感性记忆外，还需借助理性记忆，以提高效率，达到牢固掌握单词的目的。以书中somnambulist（梦游者）一词为例，若按字母逐一拼读记忆，难度之大可想而知，即使一时勉强记下，也会旋即成为过眼烟云。而一旦捕捉到其中的规律，将单词一分为三：somn（睡眠）+ ambul（走路）+ ist（人），背诵过程则会变得异常轻松，记忆效果也会更持久。对许多复杂难记的单词，本书均提供必要的词形分析，以化繁为简，转抽象为具体，变呆板为生动，让无意义的字母罗列演变为有意义的符号组合。
四、配置例句
学习词汇时，还有一点不容忽视，即不可就词论词，孤立背诵，所谓“词本无义，义随境生。”单词依语境而生、而存，二者之间正如鱼和水的关系，应视为一个有机整体。很多考生或许常有这种经历：遇到单词虽似曾相识，却又无可奈何，虽有缘相遇，却又无缘相知。究其根本原因，在于我们惯于把词汇独立于语境之外，把词形和词义作简单的一一对应。结果就是背犹不背，枉费精力。为了让大家遵循正确的单词记忆方法，本书的每个单词除注明音标、词性、基本词义外，均配有例句及其译文。每个例句无疑相当于一个相对完整而又篇幅精短的词汇语境。所选例句简明扼要，突显目标单词的词义内涵。在实际复习中，同学们定会感受到，辅之以例句绝非可有可无，更非多此一举，而是不可或缺，绝对必要，益处良多。例如，通过例句“The food here satisfies gourmands rather than gourmets.（这里的食物可以管饱却不讲究品质。）”可将gourmand（贪吃者）与gourmet（美食家）这两个在词形和词义方面容易混淆的单词区分清楚。又如，例句“His statement was tantamount to an admission of responsibility. （他的声明等于承认负有责任。）”则表明了目标单词tantamount 的用法。这是仅凭汉语释义无法做到的。而如果忽视词汇之间的基本搭配，该词则难以记牢。
这本词汇著作用力颇多，其实用性与权威性必经得起时间的检验。在此，真诚希望本书能成为各位考生的得力助手，为夺取SAT 高分助一臂之力，也预祝大家成功实现海外留学的梦想，成就人生的辉煌！
新航道国际教育集团总裁兼校长 胡敏
2013 年10 月16 日